Cultura Africa E Brasil Semelhança

de Ciências Humanas, Econômica e da Saúde de Araguaína ITPAC- Instituto Tocantinense Presidente Antônio Carlos Pedagogia África Thiago Soares José Ronaldo Dayanne lemes Paloma Araguína/ TO Out./2013 Thiago Soares José Ronaldo Dayanne Lemes Paloma África Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina de Antropologia do curso de Pedagogia

XIX, o tráfico transatlântico trouxe para o Brasil 4 a 5 milhões de falantes africanos extraídos de duas regiões subsaarianas : a região banto, situada ao longo da extensão sul da linha do equador, e a região oeste-africana ou sudanesa, que abrange territórios que vão do Senegal à Nigéria. A região banto compreende um grupo de 500 línguas muito semelhantes, que são faladas na África sub-equatorial. Entre elas, as de maior número de falantes no Brasil foram três línguas angolanas:…

O NEGRO NO PALCO: A BUSCA POR IDENTIDADE E VALORIZAÇÃO CULTURAL NO BRASIL Luciano Borges Muniz* ABSTRACT This article is aimed to present the Black Theatre in Brazil as an element that hás potentially contributed for the confirmation and resistance of a Black (Afro) Culture in Brazil. The Black character trajectory is observed here trying this way to identify how it had taken place in the brazilian theatrical environment and how they fought to conquer a space that has been restrained to them

HISTÓRIA DA ÁFRICA: UMA INTRODUÇÃO Ao debatermos o livro história da África: uma introdução, a primeira coisa que o autor destaca no livro é que achava-se que a África era um continente totalmente de negros, porém devemos observar que a África não é na sua totalidade de negros. Na região que chama-se de saariana o continente possui uma grande descendência mulçumana o que torna branca em contrapartida a maioria negra do continente. O autor destaca que a influência árabe na África…

POVOS AFRICANOS Trata-se de um conjunto de indivíduos naturais da África. Cabe ao professor enfatizar que a África não é um país e sim um grande continente com mais de 50 países e que possui inumeráveis tribos, grupos étnicos e sociais. Os povos que habitam o continente africano expressam-se em diversos idiomas ou dialetos, devido à colonização dos portugueses, ingleses entre outros e seguem diferentes religiões. A população africana é constituída em sua maioria

tradicionais da África estão sendo ainda trabalhadas, entalhadas e usadas dentro de contextos tradicionais. Mas, como em todos os períodos da arte, importantes inovações também têm sido assimiladas, havendo uma coexistência dos estilos e modos de expressão já estabelecidos com essas inovações que surgem. Nos últimos anos, com o desenvolvimento dos transportes e das comunicações dentro do continente, um grande número de formas de arte tem sido disseminado por entre as diversas culturas…

Trabalho Brasil Império SLENES, Robert. Na senzala, uma flor. Campinas: Ed. Unicamp, 2011. 3 Esperança e Recordações Condições de cativeiro, cultura centro-africana e estratégias familiares. • “Ribeyrolles concluía que nas senzalas ‘não há famílias, apenas ninhadas’.”(p.139) A qualquer momento esta pode ser separada, isto um filho, por exemplo, pode ser tomado e vendido assim separando-se dos pais. •Há uma grande dificuldade em relação as fontes para o estudo de famílias escravas, estas…

globalização intensifica cada vez mais a mistura de culturas e a padronização cultural, e teve inicio próximo a essa colonização. Durante essa colonização, o Brasil também estava sendo colonizado. Os africanos eram trazidos para o Brasil, para trabalharem nas plantações do açúcar e futuramente em diversos outros campos de trabalho, como servir os senhores de engenhos em suas casas em todos os serviços domésticos e até maternos. Então, no Brasil Moderno, viveram juntos no território…

1. PROJETO – Herança Cultural Africana - Um novo olhar sobre a ÁfricaTEMA – Uma nova visãosobre a África e Cultura Afro-Brasileira 2. Executor- Escola Estadual de Ensino ProfissionalMarta Maria Giffoni de SousaMunicípio- AcaraúPeríodo de execução - Novembro de 2011Abrangência- Ensino Médio – 1º e 2º anoCoordenação- Professores da área de CiênciasHumanas, juntamente com a Coordenaçãopedagógica da Escola e Equipe DiretivaParticipação – Todos os Professores, Funcionários ealunos da Escola…

processo político, sem, contudo transferir o poder aos civis, agindo, nesse novo contexto como atores dirigentes e hegemônicos.” (BORGES, Nilson. “A Doutrina de Segurança Nacional e os governos militares”. Jorge Ferreira e Lucília Delgado (org.). O Brasil Republicano. RJ, Civilização Brasileira, 2003. Vol.4, p.16) De acordo com a citação acima, é CORRETO afirmar que: a) Antes de 1964, As Forças Armadas não ambicionavam o poder, limitando-se à sua função arbitral-tutelar. b) O…