A crise de identidade do professor de Português

RESUMO GUEDES, Paulo Coimbra. A crise de identidade do professor de Português. In:____. A formação do professor de português: que língua nós vamos ensinar? São Paulo: Parábola Editorial, 2006. pp. 7-29. Paulo Coimbra Guedes, é doutor em Linguística Aplicada e dedica-se, desde a sua graduação, ao ensino de língua materna. A obra, “A formação do professor de português: que língua nós vamos ensinar?” foi um dos textos extraídos da sua tese de doutorado e tem por objetivo, destacar e versar sobre as lacunas e a crise de identidade do professor de português. O autor principia seus argumentos acerca do tema, expondo situações de interação entre língua e linguagem, presentes no capítulo “A crise de identidade do professor de português” e utiliza contextos que evidenciem ao leitor, a língua enquanto fator social. E a partir desta constatação, o escritor vai tecendo linhas de discussão sobre a temática ensino-aprendizagem de língua materna e formação dos professores. Para Guedes, a muito o professor de português deixou de ser o detentor da palavra, visto que o docente vem reduzindo a sua participação acadêmica cada vez mais, pois o sujeito professor de língua portuguesa só o é porque passou por um processo de identificação, deste modo, ele subjetiva sua relação como um sujeito que tem como instrumento de trabalho o ensinar a língua. O estudioso considera que a aula de português chegou a um nível de decadência muito alto. Pois, as aulas estão se resumindo ao…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ Claudiane Resendes Santos A CRISE DE IDENTIDADE DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS. De acordo com o autor Paulo Coimbra Guedes em seu livro “A Formação do Professor de Português: que língua vamos ensinar?” o qual na primeira seção aborda a crise da identidade do professor de português mostrando a relação entre língua e poder no percurso da nossa história, nos mostra que esta crise tem sua raiz na crise de uma língua padrão imaginária…

PROFISSÃO DOCENTE – PROFESSORA: LÍGIA FERREIRA IANNI WHITNEY LOPES ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO “A CRISE DE IDENTIDADE DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS”, CAP. 1 DO LIVRO: “A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS, QUE LÍNGUA VAMOS ENSINAR?” DE PAULO COIMBRA GUEDES. • Problemática do texto A crise de identidade do professor de português diante de sua profissão causada pela ditadura militar. E o uso da gramática normativa. • Posição do autor O autor Paulo Coimbra Guedes, através de seu livro…

aprendizagens sociais A construção da identidade profissional do professor: uma análise de egressos do curso de Pedagogia GOMES, Alberto Albuquerque Doutor em Ciências da Educação Universidade Estadual Paulista alberto@fct.unesp.br Resumo Para compreender o contexto no qual se exerce a docência, considerando as novas demandas que pressionam os professores a redefinirem seus papeis, tarefas e identidades, realizamos uma investigação junto a alunos/as egressos do Curso de Pedagogia de…

(1971). Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra (Suíça), professor titular da Universidade de São Paulo, Diretor do Instituto Paulo Freire e autor, entre outras obras, de: A educação contra a educação (Paz e Terra, 1979: Francês e Português), Convite à leitura de Paulo Freire (Scipione, 1988: Português, Espanhol, Inglês, Japonês e Italiano), História das idéias pedagógicas (Ática, 1993: Português e Espanhol), Pedagogia da práxis (Cortez, 1994: Português,…

Universidade de Genebra (Suíça), professor titular da Universidade de São Paulo e Diretor do Instituto Paulo Freire. Escreveu várias obras importantes, algumas traduzidas em outras línguas: A educação contra a educação (Paz e Terra, 1979: Francês e Português), Convite à leitura de Paulo Freire (Scipione, 1988: Português, Espanhol, Inglês, Japonês e Italiano), História das ideias pedagógicas (Ática, 1993: Português e Espanhol), Pedagogia da práxis (Cortez, 1994: Português,…

LIVRO: Viagem Incompleta: a experiência brasileira, volume 01. Carlos Guilherme Mota ARTIGO: Peças de um mosaico (ou apontamentos para o estudo da emergência da identidade nacional brasileira). Istvan Jancsó & João Paulo Pimenta. Istvan Jancsó foi professor de história da UFBA e da USP de origem húngara. Exilado no período da ditadura também lecionou na Universidade de Nantes. A partir de 1989, coordenou o importante projeto Brasil: formação do Estado e da Nação. Participou ativamente…

RESUMO DO LIVRO DE MARCOS BAGNO Resumo de Português Aula 1: Poder da língua...Língua é poder? 1. Definir diferentes concepções de poder; 2. Relacionar língua a poder. E o campo teórico do poder é a filosofia política. Por poder se deve entender a capacidade, aplicada às classes sociais, de uma, ou de determinadas classes sociais em conquistar seus interesses específicos. [...] A capacidade de uma classe em realizar seus interesses está em oposição à capacidade (e interesses) de…

GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido. NovoHamburgo, RS: Feevale, 2003.Por Thaizi Helena Barbosa e Silva Luz 1 MOACIR GADOTTI nasceu em Rodeio (SC), em 1941. É licenciado em Pedagogia (1967)e Filosofia (1971). Fez Mestrado em Filosofia da Educação na Pontifícia UniversidadeCatólica de São Paulo (1973), Doutorado em Ciências da Educação na Universidade deGenebra (1977) e Livre Docência na Universidade Estadual de Campinas (1986).Foi professor de…

em matéria de etiqueta, como as seguidas em cerimónias oficiais ata reunindo as resoluções de uma assembleia, de uma conferência (Informática) código (linguagem) utilizado entre dois sistemas (computadores) para comunicarem entre si (Ciência) conjunto de regras, de condições relativas ao desenrolar de uma experiência Tradução[editar] Traduções[ Expandir ▼ ] Etimologia[editar] Do francês protocole e este do latim medieval protocollum e este do grego πρωτόκολλον.…