Criar Uma Atmosfera Afetiva

relacionamento com o mundo. Pela variedade de estímulos que oferecem, pela atmosfera de alegria e encantamento que proporcionam e, principalmente, pela presença de certas normas, o jogo e a brincadeira devem fazer parte do cotidiano escolar nas diversas áreas do conhecimento. Dão ao aluno oportunidade para se desenvolver e atendem às suas necessidades básicas no processo ensino-aprendizagem. A criança precisa brincar, inventar e criar para crescer e manter seu equilíbrio com o mundo. Nos…

Presença do Movimento na educação infantil: ideias e práticas A criança e o Movimento É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e de harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais. Isso se traduz, por exemplo, na imposição de longos momentos de espera — em fila ou sentada — em que a criança deve ficar quieta, sem se mover; ou na realização de atividades mais…

· Definição de Psicologia da Criança: Também chamada de Psicologia Evolutiva ou Psicologia do Desenvolvimento Humano, estuda as leis gerais da evolução da criança, as sucessivas etapas de seu desenvolvimento nas quatro grandes áreas: cognitiva, afetiva, social e psicomotora. · REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: COLL, César; PALACIOS, Jesús & MARCHESI, Álvaro (Org.). Desenvolvimento psicológico e Educação - Psicologia da Educação, Volume 2. Artes Médicas, Porto Alegre: 1996. MIALARET, Gaston.…

viesse de encontro com os interesses e necessidades infantis, pois reconheceram o valor formativo do lúdico. Em sua prática docente cotidiana, todo professor, sabe o quanto é importante criar em sala de aula uma atmosfera de motivação e interesse nos alunos permitindo-lhes assim, a participação ativa e afetiva do processo do ensino- aprendizagem. Porém, ainda se questiona: o que leva uma criança a brincar? Toda criança vive agitada em intenso processo de desenvolvimento corporal e…

NA CONCEPÇÃO QUE A CRIANÇA CONTRÓI SOBRE A SUA ESCRITA O professor contribuir muito, em todos os níveis, na estimulação do desenvolvimento cognitivo, de aptidões e habilidades, na formação de atitudes através de uma relação afetiva saudável e estável, criando uma atmosfera de segurança e bem estar para a criança e, ainda aceitando-a do jeito que ela é.A reeducação psicomotora é um processo, uma terapia programada que visa modificar o comportamento. Parte desta atuação é privativa do…

que viesse de encontro com os interesses e necessidades infantis, pois reconheceram o valor formativo do lúdico. Em sua prática docente cotidiana, todo professor, sabe o quanto é importante criar em sala de aula uma atmosfera de motivação e interesse nos alunos permitindo-lhes assim, a participação ativa e afetiva do processo do ensino- aprendizagem. Porém, ainda se questiona: o que leva uma criança a brincar? Toda criança vive agitada em intenso processo de desenvolvimento corporal e…

homem como desejo do outro, criando a alegria de viver. E a sexualidade não existe porque o ser humano possui órgãos genitais. Ele existe porque o ser humano é um ser sexuado como um todo, tanto corpórea como psiquicamente. A sexualidade é uma atmosfera dentro da qual os seres humanos vivem e, por isso, possuem órgãos genitais. Nesse sentido ela é uma das maneiras através da qual o ser humano se expressa, como ser racional consciente, livre e corpóreo. Mas ela revela, sobretudo, a…

peteca cair, sai da brincadeira. Dá pra brincar de peteca sozinho também, uma pessoa pode ficar jogando o brinquedo para cima e ficar rebatendo-o, sempre cuidando para não deixar cair. Sinopse: Criar petecas a partir de sucatas. Usando a criatividade, a criança abre uma nova e ótima oportunidade para criar, coordenar, aprender e relaxar.Em um circulo de pano ou couro 1 maior um pouco que o outro costure e deixa um buraco coloque areia pegue umaspenas coloque no buraco e amarre bem…

conceitos de renomados estudiosos sobre como os jogos podem auxiliar a construção de conhecimento pelos alunos. O jogo na realidade é um instrumento que se aliado a prática de ensino e aprendizagem leva as crianças a construírem uma visão de mundo, a criar estratégias, a empenhar o raciocínio, a criatividade e a interagir com o outro. É exatamente na escola, este espaço de construção e busca do saber, que as atividades lúdicas, tornam-se precioso recurso pedagógico, estimulando tanto os…

Swirski e Souza (2005) a confiança de líderes em seus liderados adquire valor, já que favorece a agilidade e a eficácia em decisões e ações. Ussen (1999) afirma que “liderar não significa apenas ter seguidores, mas saber quantos líderes se consegue criar entre esses seguidores”. Desta forma a confiança nos líderes e em seus liderados é fundamental para que as organizações mantenham um clima favorável. 2.4 Confiança Organizacional Com a evolução da tecnologia e rapidez com que vem…