Criar Situações De Aprendizagem Onde As Crianças Possam Pensar E Agir Sobre O Assunto

da educação permanente, à distância e continuada como um apoio na formação desses profissionais. No que se refere ao livro Pedagogia do Oprimido o autor diz brilhantemente sobre a importância do diálogo no processo de ensino-aprendizagem e as consequências da antidialogicidade na formação do cidadão. Seja no trabalho com crianças ou adolescentes ou no ensino de jovens e adultos essa questão do diálogo deve sempre estar no dia a dia deles. No segundo livro Pedagogia da autonomia Freire…

RESUMO O objetivo dessa monografia é refletir sobre a necessidade do ensino da arte no desenvolvimento da criança e suas possibilidades educativas dentro das propostas apresentadas pelos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais). Optamos pela pesquisa teórico-bibliográfica, visando, num primeiro momento, conhecer o tema a partir da descoberta da infância; em seguida nos detemos no conceito de arte; além de considerações sobre a Educação antes e depois da Constituição Brasileira de 1988

EDUCACIONAL DOM FERNANDO IÓRIO RODRIGUES FACULDADE SÃO TOMÁS DE AQUINO - FACESTA Antônio Orlando Bezerra O “pensar” como novo paradigma para as práticas pedagógicas e a contribuição do ensino de Filosofia na educação básica. PALMEIRA DOS ÍNDIOS/AL 2011 Antônio Orlando Bezerra O “pensar” como novo paradigma para as práticas pedagógicas e a contribuição do ensino de Filosofia na educação básica.…

ao compartilharem seus conhecimentos RESUMO A indisciplina escolar é dos principais problemas a serem enfrentados no cotidiano do processo de ensino-aprendizagem. Na prática, ela se verifica em todas as ações ocorridas no ambiente escolar que vão de encontro a suas normas e padrões de funcionamento. Os atos indisciplinares assumem formas diversas. Na escola, são comuns as conversas paralelas em horários

das dificuldades de aprendizagem como também discorrerá sobre a prática da leitura e da escrita visando um melhor desempenho para o processo de aprendizagem dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Uma das dificuldades que nós professores enfrentamos é dos alunos que não parecem sentir interesse em compreender e aprender o que tentamos ensinar-lhes. Às vezes pensamos que as condições em que trabalhamos não estejam adequada ao nível para o processo de aprendizagem do…

contribuições que o lixo reciclável oferece para o desenvolvimento a ser utilizado na área de ensino aprendizagem. As experiências lúdicas e práticas se bem utilizadas podem se transformar em estratégias significativas que facilitam o trabalho pedagógico e contribuem para a construção do conhecimento. Diante da nova concepção de educação, o educador é um interlocutor, mediador da relação da criança com o conhecimento, um colocador de limites, apoiador afetivo em inúmeras ocasiões,…

2 TEMA DE ESTUDO Afetividade e o desenvolvimento da aprendizagem. 3 TÍTULO Afetividade fator essencial na relação professor aluno para o desenvolvimento da aprendizagem. 4 JUSTIFICATIVA Em minha experiência no espaço escolar, tenho observado uma prática pedagógica que considera a diferença de forma negativa, se tornando dessa forma uma pedagogia excludente. As exigências das transformações que nossa sociedade passou nos últimos anos trouxe para a escola

contar histórias? Inventar uma história é fato natural e espontâneo na criança, criá-la é uma forma muito completa de expressar sentimentos e idéias, é preciso, porém toda uma atitude positiva e criativa por parte do contador, de forma a ampliar esse poder de imaginação infantil. O principal nesta arte é saber despertar emoções, pois as forças da fantasia, sonho, magia, mistério e da intuição ainda atraem espontaneamente as crianças. Contar histórias em sala de aula é extremamente…

formação do comportamento social da criança na idade pré-escolar, a partir da teoria de Vigotsky. Os principais elementos discutidos desta teoria são: a brincadeira como atividade principal da criança na idade pré-escolar, a satisfação das necessidades da criança por meio do brincar, o desenvolvimento da Zona de desenvolvimento proximal através da brincadeira, a razão pela qual cada período do desenvolvimento pede brinquedos específicos, a formação social da criança pré-escolar sob…

Conforme o combinado com a professora rejente, que me passou os conteúdos os quais estavam sendo trabalhados em sala. Fui muito bem recebida pelos funcionarios da escola que está como diretor pelo estabeleciomento de ensino Adelson Cicero Duarte,as crianças da sala ficaram cheias de copntetamento por contarem com uma nova intergrante para interagirem, brincarem e aprenderem. 2. Estágio Curricular Obrigatório II: Organização e Contribuição A Escola Municiapla São…