Criar Repertório De Intervenções Urbanas De Média Complex

desenvolvimento e consolidação e sua crise, identificando as variáveis antecedentes (de predisposição e oportunidade), bem como os recursos substantivos e simbólicos usados no desenvolvimento da fraude; evidenciando a forma como os recursos se relacionaram para criar a lógica institucional fraudulenta e; integrando os fatores antecedentes à operacionalização da fraude, de forma apreender os elementos constitutivos do processo. O esforço teórico e empírico aqui desenvolvido, resultou numa…

se relacionam, assim como conhecer necessidades assinaladas pelos docentes para o trabalho com estes alunos em ambientes inclusivos. O estudo foi realizado com uma amostra de 323 professores dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário de zonas urbanas e do interior de Portugal. Os resultados mostram que, globalmente, os professores apresentam atitudes positivas mas evidenciando contradições. Aquelas são muito influenciadas pela natureza da problemática e deficiência apresentada pelo aluno e 87

A escala de integração é percentual, composta de quatro níveis – baixo, médio, alto e absoluto. Posteriormente, estes mapas já dotados de pesos específicos são integrados entre si, por meio de equações que ressaltam as fragilidades máximas e médias de cada área do PNMNP. Estas fragilidades são também convertidas em mapas de fragilidade integrada, sendo este mais um produto utilizado para subsidiar as discussões de zoneamento da UC. 2.8. OFICINAS DE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO 2.8.1

marciovieiradesouza@gmail.com Abstract. This article intends to evaluate the performance of the Multimedia Labs in Ararangua Campus - Federal University of Santa Catarina, UFSC, which goal is to build up contents and actions in order to create and implement media and academic support to limit the gap between the student and knowledge. Moreover, the tool will evaluate web radio and its use in elearning - EaD (Distance Education) as an important issue in teachinglearning process, since…

aberto para interações diversas, produção de conhecimento e cultura; o computador, nesse contexto, representa a tecnologia intelectual que fundamenta o processo ensino/aprendizagem, capaz de desafiar o aluno a “aprender a aprender” (DELORS, 1999) e a criar. Acreditamos que um aluno, que busca ir além dos limites da área de conhecimento de forma ativa e cooperativamente, ou seja, compartilhando os recursos que encontra, discutindo, elaborando e analisando os resultados significativos da…

outubro de 1986, com as alterações aprovadas pelo Decreto de 14 de setembro de 1995, acima citado, e as alterações subsequentes, será graduada por notas, numa escala de 0 (zero) a 100 (cem), e por conceitos de “satisfatório” ou “insatisfatório”; a) a média das notas do período será considerada suficiente se igualar ou superar 60 (sessenta) em cada atividade considerada obrigatória; b) os conceitos serão também emitidos ao final de cada período; c) em caso de insuficiência de notas ou de…

for the issues mentioned above, that weren’t previously delimited, new conceptions of the educational practices and new elements to the discussions have emerged. The data analysis revealed that this kind of exercise, even though is a non linear, complex and slow process, can reveal a more efficient way to knowledge sharing and improvement of actions and practices in a way that provides the means to a new way of thinking and enlarging the participants responsibilities. Key words…

observar como há nesse processo de construção da memória coletiva uma colagem de elementos díspares que definem sua própria verossimilhança. Não seria, portanto, difícil estabelecer associações de ideias entre os períodos de seca e peste que, na Idade Média, davam vazão às procissões dos flagelantes, espelhando-os no Brasil do final do século XIX, em regiões desoladas e atrasadas socialmente. Ibiapina é um personagem central da caridade nesses lugares desprovidos de quase tudo.…

...............................................................36 Figura 6 - O diagrama de Engeström. ...........................................................................40 Figura 7 - O diagrama de Engeström para a educação fundamental e média ...............42 Figura 8 - Desenho feito a partir de comandos do Logo Gráfico....................................55 Figura 9 - O ciclo da descrição-execução-reflexão-depuração. .....................................59 Figura 10 - Uma das telas

das cadeias de valor de negócios.1 A corporação multinacional (CMN) tornou­‑se uma forma organizacional Book_Organizaçoes.indb 8 16/9/2011 16:23:18 9 Introdução à organização importante e, em muitos setores, dominante. Junto com as pequenas e médias empresas (PMEs), que também estão se internacionalizando, as CMNs enfrentam o desafio de se organizar entre fronteiras. Essas CMNs poderão optar por fazer isso por meio de suas próprias estruturas ou por meio de alianças com outras…