BRINQUEDOTECA: UM INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

brincadeiras no desenvolvimento do processo de aprendizagem da criança, bem como diagnosticar se as escolas municipais de Educação Infantil (CMEI), Ensino Fundamental (EF) e os Centros de Referência de Assistência Social (CRAS),do município de Uberaba-MG, possuem em seu âmbito organizacional uma brinquedoteca para o melhor desenvolvimento da criança . A pesquisa se justifica pela necessidade de enaltecer que as atividades lúdicas mediadas, realizadas na brinquedoteca a partir da inter-relação dos jogos e brincadeiras com os conteúdos dados, contribuem e favorecem com o processo de formação do conhecimento no aluno. Está voltada, sobre a importância do brincar e de ter a Brinquedoteca ’’cantinho lúdico’’ na realidade da Educação Infantil, embora, se sabe que a utilização do brincar na prática pedagógica, vai além das barreiras da educação infantil e podendo ser utilizada em todos os níveis de ensino, pelo educador . Na perspectiva sócio histórica de desenvolvimento do sujeito, os estudos e pesquisas vigotskyanos demonstra que a criança interage com o brinquedo, desde cedo, com a cultura em que vivencia, o existir de uma brinquedoteca está ligada a importância do brincar na vida infantil, a brinquedoteca se estrutura na consciência do papel fundamental que o brincar, em todas as suas faces, exerce no desenvolvimento das potencialidades da crianças nos níveis: social, cultural, emocional,…

AÇÃO SOCIAL – SETAS CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL JOÃO RAIMUNDO DOS SANTOS – CRAS SERVIÇO DE ATENDIMENTO INTEGRAL À FAMÍLIA – PAIF II EMAIL: paif2@hotmail.com BRINQUEDOTECA: LUGAR DE BRINCAR, APRENDER E CRIAR - Adaptado para o Serviço Convivência e Fortalecimento de Vínculos para crianças de 03 a 06 anos. “O mundo real, com seus valores e descalabros só são assimilados pela criança através do lúdico inerente à brincadeira e o jogo...” (Gildete Carvalho)…

dos brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento do processo de aprendizagem da criança, bem como diagnosticar se as escolas municipais de Educação Infantil (CMEI), Ensino Fundamental (EF) e os Centros de Referência de Assistência Social (CRAS),do município de Uberaba-MG,possuem em seu âmbito organizacional ,uma brinquedoteca para o melhor desenvolvimento da criança . A pesquisa se justifica pela necessidade de enaltecer que as atividades lúdicas mediadas, realizadas na…

A FUNÇÃO SOCIAL DA BRINQUEDOTECA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. Amanda Paula Silva Graduanda em Pedagogia pela UFCG amandinha_1105@hotmail.com Érica Cibelle de Sousa Araújo Graduanda em Pedagogia pela UFCG erica.belle@hotmail.com Michelle Santos da Costa Graduanda em Pedagogia pela UFCG miichelllesc@hotmail.com Morgana Cavalcante da Silva Graduanda em Pedagogia pela UFCG morgana_cavalcantiii@hotmail.com Resumo O presente artigo aborda brevemente o contexto histórico e o…

1- TITULO DO PROJETO: Reciclar e Brincar na criação do Lúdico. 1.2- DURAÇÃO PREVISTA DO PROJETO: 20h 1.3- LOCAL E DATA: Centro de Referência e Assistência Social (CRAS) de 01 a 31 de agosto de 2011. 1.4- AUTORES DO PROJETO: Alrilan Rodrigues Mendes Deusilene Lima de Sousa Aurea Bianca Monteles de Sousa Alexandra Sabino Diniz…

CENTRO DE REFERÊNCIA DA ASSITÊNCIA SOCIAL – CRAS Providências de materiais e ações: • Ofícios as escolas: estadual e municipal e PETI; • Convidar Conselho tutelar; • Convidar profissional da área do direito; • Convites aos pais: consultar lista de quantidades de alunos selecionados pela diretora; • Elaborar panfletos: a ser confeccionados fora; • Confeccionar camisas para passeata: consultar lista de quantidades de alunos selecionados pela diretora; …

de rosto O brincar faz parte da infância, e é uma aprendizagem necessária a vida adulta, como retrata Chateau, pois é pelo jogo, pelo brinquedo que crescem a alma e a inteligência. E ainda mais, “uma criança que não sabe brincar, uma miniatura de velho, será um adulto que não saberá pensar” (CHATEAU, 1987, p. 14). JUSTIFICATIVA O Projeto Aprender Brincando na Brinquedoteca propõe-se a sanar deficiências detectadas na Brinquedoteca do CRAS da…

para crianças, de sendo que o reconhecimento inicial do local e a distinção do mesmo e das condições sociais, culturais, econômicas e de qualidade de vida das crianças e suas famílias para posterior intervenção, é função do CRAS (Centro de Referência de Assistência Social), que delega a função de Proteção Social Básica, e fator fundamental para o trabalho com vínculos, vulnerabilidades, potencialidades e famílias. De acordo com estudos, as situações de vulnerabilidade das crianças e das…

a ser realizada na cidade. Evidenciando a importância de um ambiente lúdico para o desenvolvimento das aprendizagens. DESENVOLVIMENTO É sabido que a primeira brinquedoteca surgiu em 1934 em Los Angeles, Estados Unidos da América, para suprir as necessidades de crianças que não tinha brinquedo e por isso roubava em lojas. No entanto a brinquedoteca teve seu reconhecimento no cenário mundial a partir da década de 60, quando se espalhou pela Europa entre outros países, como objetivo de…

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 06 ANOS E SUAS FAMÍLIAS DEPARTAMENTO DE PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA BRASÍLIA - FEVEREIRO DE 2010 2 SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 06 ANOS E SUAS FAMÍLIAS Sumário 1. Apresentação 2. Concepções e Fundamentos 2.1 Vulnerabilidade, crianças, famílias e território 2.2 Criança e desenvolvimento 2.3 A família contemporânea 2.4 O brincar e o lúdico no trabalho de convivência…