Corporeidade Infantil

Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratam da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Lei de Diretrizes e…

e escrita para o desenvolvimento infantil de 0 a 3 anos.A formatao do ttulo est errada Aluno Mrcia Helena Pirri Polezi Curso Psicopedagogia Institucional Plo Mato - SP Orientadora Ms. Andra Mrcia SantAna No se faz citao nem em resumo nem nas consideraes finais Voc no leu o Manual e nem seguiu o modelo do Artigo pronto como orientei. Resumo o que a pesquisa trata, o assunto, objetivos e metodologia e resultados, concluses da pesquisa RESUMO ...A educao infantil para que a criana se…

segunda revolução feminina. Para Simone de Beauvoir, autora de “O segundo sexo”, uma mulher não nasce, uma mulher se faz. A partir dessa constatação que se tornou um aforismo no fim do século XX, há uma separação entre o sexo feminino, ligado à corporeidade da mulher, e o gênero feminino, construído pela cultura estruturada pelo masculino. Essa distinção é significativa para a família, finalmente desvinculada da questão da procriação. Novas constelações familiares surgem a partir daí: o…

EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO BERÇÁRIO Childhood education: A report of work with multiple languages in the nursery Nayara Carmem Batista, Kamilla Botelho de Oliveira, Natali Faria Silva e Juliana Aparecida Fialho Cardoso. Resumo Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido no ano de 2012 com crianças na faixa etária entre três meses a um ano que frequentam o Berçário do Laboratório de…

historicamente que as preocupações denotam questões referentes à metodologia e aos conteúdos. Porém, recentemente, muitos estudiosos e pesquisadores têm dirigido a atenção para reflexão no sentido do estudo em uma perspectiva da cultura corporal. A ‘Corporeidade’ constitui-se na atualidade em elemento cada vez mais atraente para estudiosos da Educação Física (ASSMANN, 1995; FREIRE, 1991; PIRES, 2000); no entanto, a discussão excessiva em torno da temática poderá conduzir à vulgarização…

respeito da postura do profissional de Educação Física frente a esportivização escolar. INTRODUÇÃO A Educação Física, no âmbito escolar, é um componente que ainda distancia-se de uma postura crítica. A escola pautada no sistema dominante constrói a corporeidade do individuo baseando-se na estrutura sócio-econômica castradora e moldada - dentre outras modalidades - através das aulas práticas de Educação Física quando esta visa apenas a esportivização. Como então, a prática da Educação…

de um indivíduo numa sociedade, pode-se observar a importância do caráter lúdico do jogo no desenvolvimento dos indivíduos, partindo de processos de tomada de decisão, do diálogo, do desenvolvimento das capacidades, habilidades e da vivência da corporeidade. Sobre uma perspectiva educacional, poderemos considerar que o jogo torna-se um momento particular para serem trabalhados conteúdos e conceitos com crianças e adultos. A não obrigatoriedade de jogar garante a espontaneidade da…

uma mala pesada, que é necessário ser carregada, ainda que a vontade maior seja de escondê-la e eliminá-la (SANT’ANNA, 2001). A humanidade do homem se confunde com a sua corporeidade, a Educação Física, neste aspecto, tem o objetivo dar o suporte básico ao ser humano, ao ensinar-lhe, e ajudar a sentir e viver sua corporeidade (SANTIN, 1987). È nesse sentido que ao deparar com uma realidade, na qual é abordado de forma excessiva sobre o corpo perfeito que surgiram questionamentos…

é um assunto que tem conquistado grande espaço tendo em vista o jogo, a brincadeira e o brinquedo serem elementos essenciais da infância. O uso deles permite um trabalho pedagógico que possibilita a construção do conhecimento e do desenvolvimento infantil. Unidos à ludicidade estão presentes os elementos psicomotores, mesmo não sendo percebidos e nomeados pelas crianças, são adquiridos pelo simples ato e prazer de brincar, que completa o pensar pedagógico, visto que a criança aprende e…

1, n.1, 2010. Disponível em: revistaseletronicas.pucrs.br. Acesso em: Abril 2013. BENETI, Marcelo. A Importância do Trabalho Interdisciplinar. Disponível em: www.artigonal.com/ . Acesso em: abril 2013. COSTA, Iara Cristiina da. Corporeidade e Educação Infantil: uma proposta de prática pedagógica interdisciplinar. Revista SER: Saber, Educação e Reflexão, Agudos,v.1, n.2, jul/ dez. 2008. Disponível em: www.revistafaag.br. Acesso em: Abril 2013. GARCIA, Goe. A Interdisciplinaridade segundo