Contradiçoes Decorrentes Das Condiçoes Concretas De Trabalho Do Professor

instituição da Sociologia enquanto ciência, foi sem dúvida Émile Durkheim (1858-1917) um dos pensadores que mais contribuiu para a consolidação da Sociologia como ciência empírica e para sua instauração no meio acadêmico, tornando-se o primeiro professor universitário dessa disciplina. Ele é referência metodológica obrigatória de boa parte da literatura positivista na área das ciências sociais. A Sociologia pode ser definida, segundo Durkheim, como a ciência das instituições, da…

discute alguns elementos históricos da relação entre Psicologia e Educação no Brasil, enfatizando sua dimensão prática e teórica. Ou seja, apresenta a Psicologia Escolar e os fundamentos que subsidiam essa prática, assim como a produção intelectual decorrente. Ao mesmo tempo, discute os limites e dificuldades presentes nesse processo durante os últimos 20 anos, indicando a importância da área no cenário político social brasileiro e suas direções futuras. Palavras-chave: Psicologia…

SANTOS – RA: 7941710049 FABIANA CHAGAS – RA: 7706668073 LUCIANA FERREIRA ROCHA – RA: 446846 EVANDRO BARBOSA LIMA – RA: 417493 TATIANA LUCAS SARMENTO COSTA – RA: 446072 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LIBRAS-LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota para a disciplina de Língua Brasileira de Sinais. Orientador: Prof. Ana Maria Ribeiro da Rocha VITÓRIA-ES…

da Educação e, principalmente, as condições e necessidades reais encontradas pelos professores no exercício diário de suas funções. Esta orientação curricular deve ser aplicada em conformidade com as legislações educacionais vigentes que contemplam aspectos da História e da Cultura Afrobrasileira, Africana e Indígena (Leis 10.639/03 e 11.645/08). Ao conceber a escola como espaço de (des)construção de discursos e local privilegiado de reflexão sobre as contradições sociais, busca-se…

processos didáticos – para propor explicações e respostas sólidas para as quais se deparam todos aqueles (alunos, professores, pais, profissionais, etc) que se vêm levados a estudar matemática ou a ajudar outros a estudá-la. Nosso objetivo é desenvolver uma abordagem introdutória de temas da Didática da Matemática que consideramos importantes para subsidiar o trabalho do professor. Iniciamos com um breve histórico do ensino de Matemática no Brasil, com ênfase nas principais reformas e…

históricas que justificam o modo que se realiza as aulas atualmente, ou seja, aulas baseadas em diversas culturas herdadas da multiplicidade de pessoas advindas da miscigenação tão predominante em nosso país, e por consequência o resultado obtido deste trabalho realizado pela mobilização das pessoas que buscam o conhecimento. A pesquisa e a prática no curso de pedagogia tem muita importância pois dela tiramos grande parte do embasamento para nossa atuação futura, já que ao observarmos…

acesso aos direitos previdenciários Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como parte dos requisitos necessários para obtenção do grau de bacharel em Serviço Social. Orientadora: Wünsch. PORTO ALEGRE 2014 Profª Drª Dolores Sanches AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer, prioritariamente, aos meus pais Seno Paulo Kuck e Iolanda Maria Kuck que proporcionaram todas as condições necessárias para que eu…

de informações. Assim, ao limitar-se a função do professor ao ato de exposição oral de conteúdos, o resultado maior possível será a reprodução do conhecimento existente. Nesse aspecto, a pedagogia tradicional contribuiu com o modelo liberal, ao permitir a manutenção da estrutura social em concomitância com a estrutural operacional do Direito, na formação direcionada dos bacharéis. A ausência de exigências qualitativas para a profissão de professor de Direito favoreceu a lei do mercado…

para a visão que temos sobre as condições de aprendizagem. As primeiras formas de transmissão do conhecimento adotadas pelas escolas tradicionais eram de tendência vertical, o professor era o centro e o detentor de todo conhecimento, com o passar do tempo e o aprimoramento do mecanismo pedagógico, a didática sofreu uma transformação, na relação professor x aluno, atualmente o aluno é visto como o principal meio que fomenta a obtenção de conhecimento, o professor serve como um…

uma vez que era típico também da Idade Média o dualismo social das teorias e das práxis educativas, como tinha sido no mundo antigo. Também a escola, como nós conhecemos, é um produto da Idade Média. A sua estrutura ligada à presença de um professor que ensina a muitos alunos de diversas procedências e que deve responder pela sua atividade à Igreja ou a outro poder (seja ele local ou não); as suas práticas ligadas à lectio e aos auctores, a discussão, ao exercício, ao comentário, à…