Contradiçoes Decorrentes Das Condiçoes Concretas De Trabalho Do Professor

dirigentes pouco contribuiu para o processo de mudança; os professores assumiram uma postura de resistência e os alunos foram coniventes com a lentidão do processo. Em função do atual projeto de mudança curricular foram deixadas como reco- SAMPAIO, Adriano Cavalcante. Estudo Sociológico Institucional do Processo de Mudança do Ensino Médico na UPE IV mendações: o estabelecimento de um canal efetivo de comunicação e envolvimento dos professores e alunos para conhecimento…

do destino turístico como elemento do sistema turístico, assim sendo, o objetivo é analisar as relações do destino turístico com 1 Doutoranda em Ciências Sociais e professor do curso de Guia de Turismo do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais – Campus Santos Dumont. E-mail: marianachaves82@yahoo.com.br. 2 Professor do Departamento de Turismo da Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF. Doutorando em Administração da Universidade Federal de Lavras/UFLA. Mestre em…

Livro: História da Educação e da Pedagogia Autora: Maria Lúcia de Arruda Aranha Resumo Capítulo 7 Século XVII: a pedagogia realista No século XVII contradições decorrentes do processo de desmantelamento da ordem feudal e da ascensão da burguesia, com o conseqüente desenvolvimento do capitalismo. A nova ordem supõe um controle da economia pelo Estado e que resultou da aliança entre reis e burgueses. O liberalismo opunha-se ao absolutismo dos reis, fazendo restrições à interferência…

GEOGRAFIA As primeiras tendências da Geografia no Brasil nasceram com a fundação da Faculdade de Filosofia daUniversidade de São Paulo e do Departamento de Geografia quando, a partir da década de 40, a disciplinaGeografia passou a ser ensinada por professores licenciados, com forte influência da escola francesa de Vidalda La Blache. Essa Geografia era marcada pela explicação objetiva e quantitativa da realidade que fundamentava a escola francesa de então. Tinha como meta abordar as…

ENSINAR E QUEM APRENDE ENSINA AO APRENDER” PAULO FREIRE PLANEJAMENTO É 1. Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos…

UNINTER Adriana França da Silva Moreira de Sousa, RU 460264 Paula Chagas de Resende, RU 716436 Sandra Regina Beletti da Silva, RU 332518 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO UTA DIDÁTICA. Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Magistério Normal de Ensino Médio no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER.…

Psicologia e Educação: repercussões no trabalho educativo Karla Paulino Tonus Universidade Nove de Julho – SP Resumo Este trabalho resultou de indagações a respeito da contribuição da Psicologia da Educação para o trabalho educativo. Entende-se que um dos modos de efetivar tal contribuição é a inserção da disciplina Psicologia da Educação na grade curricular dos cursos de formação de professores. Neste artigo defende-se que o ensino de Psicologia se desenvolva numa perspectiva crítica,…

depender das dinâmicas sociais e econômicas e das correlações de forças de cada momento histórico. São Paulo, uma das cinco maiores metrópoles do mundo, expressa as disputas e conflitos da cidade capitalista, com o agravante de carregar também as contradições peculiares do subdesenvolvimento. A produção do espaço urbano responde a uma lógica na qual se relacionam fundamentalmente o Estado, o mercado e a sociedade civil. A tensão existe no fato de que o mercado procura obter lucro…

as relações entre a educação popular, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e algumas possibilidades de contribuição da psicologia social comunitária para a prática dos educadores, hoje, no seu trabalho de educação/alfabetização. Identificam-se origens epistemológicas comuns, quando do início dos trabalhos de alfabetização e conscientização e dos movimentos sociais, a partir dos anos 60. Paulatinamente, vai acontecendo uma diferenciação entre estes dois campos à medida que o país entra no período

O presente artigo discorre sobre as relações entre a educação popular, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e algumas possibilidades de contribuição da psicologia social comunitária para a prática dos educadores, hoje, no seu trabalho de educação/alfabetização. Identificam­se origens epistemológicas comuns, quando do início dos trabalhos de alfabetização e conscientização e dos movimentos sociais, a partir dos anos 60. Paulatinamente, vai acontecendo uma diferenciação entre estes dois…