Conteúdos Programáticos De Historia 5 Ano

UNIDADE I Entendendo as relações étnico-raciais no Brasil através das legislações atuais A partir da invisibilidade do negro e do índio na história, na cultura e na sociedade brasileiras são definidas em legislação as seguintes diretrizes para o Ensin Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil. As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil. Lembre-se a “Lei 10.639/2003 altera a Lei nº 9.394/1996, que…

Instituição: Escola de Educação Infantil do Berçário à Infantil 5 Método de Ensino: Montessoriana Definição: “auto educação”; o ser humano é capaz de desenvolver-se, pois possui um impulso vital que o conduz e o impele a crescer e buscar desafios continuamente.” Roda, aula de linha, livre escolha, cantos, roda de história, roda de música, jogos, movimento e brincadeiras. Conteúdo Programático de Artes Objetivo Geral: Fornecer às crianças bases para o desenvolvimento…

1 – IDENTIFICAÇÃO Curso: Educação Física Disciplina: Ludomotricidade SEMESTRE: 1° Carga Horária: 40 h/a Ano Letivo: 2014 Professor (a): Ms. Vera Lúcia Teixeira da Silva 2 – OBJETIVOS 2.1 Objetivos do Curso: Formação de Licenciados em Educação Física – Motricidade Humana, aptos a atuar no processo da construção da educação com qualidade social nos diversos níveis e modalidades da educação básica, orientando-os em direção ao exercício da cidadania ativa, ecológica, crítica,…

deve ser o próprio pastor da igreja; o coordenador; o secretário-geral e o secretário-adjunto. Outra definição muito importante diz respeito ao ciclo acadêmico da Escola Bíblica anual. A EB deverá ter uma ciclagem acadêmica de dois, três ou quatro anos. Após o término de um ciclo completo, o currículo se repete, podendo então ser retocado, editado, alterado etc, visando ao atendimento de necessidades emergentes na igreja. Quanto à duração, recomenda-se que, tendo em vista um melhor e…

EMENDA---------------------------------------------------------------------------------- 4 3 OBJETIVOS------------------------------------------------------------------------------- 4 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO---------------------------------------------------- 5 5 METODOLOGIA------------------------------------------------------------------------ 5 6 AVALIAÇÃO----------------------------------------------------------------------------- 6 7…

Bacharelado 1.3 MODALIDADE DE OFERTA Presencial 1.4 REGIME DE MATRÍCULA Semestral 1.5 REGIME DO CURSO Por créditos 1.6 NÚMERO DE VAGAS ANUAIS 30 vagas (anuais). 1.7 TÍTULO Arquiteto e Urbanista. 1.8 INTEGRALIZAÇÃO Mínimo: 5 anos Máximo: 10 anos 1.9 TURNO Noturno/Diurno. 1.10 CARGA HORÁRIA TOTAL Carga horária obrigatória: 3.300h Atividades Complementares: 345h Total: 3.645h 1.11 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 345h. 2 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO A…

mínima 17 anos Observações . REFERENCIAL DE FORMAÇÃO Saída Profissional: Esteticista-Cosmetologista  Nível 4 FP-OF  Março 2012 Índice 1. Perfil de Saída 3 2. Matriz Curricular 4 3. Metodologias de Formação 6 4. Desenvolvimento da Formação 4.1. Unidades de Formação Capitalizáveis  1 – Cuidados estéticos de manicura-pedicura  2 – Cuidados estéticos de depilação/epilação  3 – Maquilhagem e tratamento de rosto  4 – Cuidados estéticos do corpo  5 – Cuidados

EMENTAS, CONTEÚDOS E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 TERMO Administração em Fisioterapia - 201249 E M E N T A Administração, organização, planejamento e gerenciamento de clínicas da área da saúde. Acessibilidade em edificações. Estratégias de motivação. Trabalho em equipe. Credenciamento junto ao Conselho de Fisioterapia DISCRIMINAÇÃO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Definição de administração 2. Princípios administrativos. 3. Organização e planejamento de clínica. 4. Credenciamento…

Ferreira Disciplina: História Série: 1 º ano do Ensino médio Turno: Manhã CH Semanal_2h___/CH Anual___80h__ Objetivo geral: I. Com base no conteúdo programático, o aluno deve ser capaz entender os processos históricos que levaram desenvolvimento tecnológico da pré-história até o fim da idade média II. Compreender melhor o presente, e avaliar criticamente a sociedade. III. Estimular o diálogo, a reflexão dos alunos na reconstrução do passado. IV. Com base no conteúdo programático…

partir da 5ª fase de pedagogia. PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1º AO 3º ANO E NIVELAMENTO PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1º AO 3º ANO EDUCAÇÃO DO CAMPO Habilitado: Formação no ensino médio em magistério, com habilitação em Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental; ou Licenciatura em Pedagogia, com habilitação em Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental; ou Normal Superior, com habilitação em Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental. …