Conteúdos E Objetivos Da Proposta Pedagógica Eja

.................03 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................03 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................03 3.1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR.........................................................................04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE…

Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes para a Educação de Jovens e Adultos. Nesse sentido, descreva as três legislações estudadas nesta aula e cite os Artigos e/ou Incisos / Parágrafos que comprovam esta garantia da EJA enquanto modalidade de ensino pertencente a Educação Básica. Em resumo, a legislação para com a Educação de Jovens e Adultos, é relacionada em seus aspectos relevantes: a Constituição Federal de 1988 menciona a educação como sendo…

........................................................................................................1 1. CAPITULO 1- MARCO TEÓRICO.........................................................................4 1.1. Breve Histórico da EJA..................................................................................4 1.2. Paulo Freire e a educação pela vida..............................................................7 1.3. Perspectivas atuais para a educação de

físicos do espaço, aspectos pedagógicos e administrativos e relações interpessoais. Realizei boa parte de meu estágio na Escola de Cidadania Francisco Carlos de Pinho, na modalidade Educação Infantil Sala pré I, Ensino Fundamental turma 1º ano e EJA - Educação de jovem e Adulto 1º segmento, sendo que o estágio na sala de Educação Especial ocorreu na Escola de Cidadania Airam Veras, numa sala de inclusão, turma de 1º ano. 2. APRESENTAÇÃO Realizei meu estágio na…

SUPEENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CORONEL FABRICIANO. PROPOSTA RINTPOLÍTICA PEDAGÓGICA DA “E. E. PRUDENTE DE MORAIS”. ANO: 2014. 1 – INTRODUÇÃO. A Escola Estadual “Prudente de Morais”, Tipologia PO35B2, passou por várias fases de funcionamento desde 1911, até os dias atuais. Inicialmente foi denominada Escolas Reunidas Santo Antônio de Caratinga. Em 1929, recebeu o nome de…

em 1983, criar em caráter de nova habilitação, como complementação, a Habilitação “Magistério das Matérias Pedagógicas do Segundo Grau”, a qual seria oferecida a alunos que já formados, em uma das outras duas habilitações do curso, retornariam à Universidade para complementar sua formação. Apoiada em bases legais (Parecer 252/69/CFE, item IV, e Resolução n° 2/69/CFE, art. 7º), a proposta foi aprovada pela Comissão de Coordenação de Curso de Licenciatura em Pedagogia em 08 de abril…

CENTRO UNIVERSITÁRIO IZABELA HENDRIX CURSO DE PEDAGOGIA JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA Belo Horizonte – MG Novembro 2010 1 Bárbara Aparecida Lopes Sapore – 22806157 JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA Projeto apresentado junto ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix com requisito de aprovação no Projeto de Conclusão de Curso. Orientador: Prof. Denílson Diniz 2 Sumário 1. Introdução ......................................................................

CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O EJA Segundo relatos de Paulo Freire sobre a EJA, o mesmo relata que voltou às origens de sua vida, tentando conhecê-lo melhor, trazendo da sua infância um momento onde: amor, afeto, diálogo, troca, responsabilidade, estão aliados à alfabetização e à leitura, ali no quintal onde brincava, com gravetos na terra, à sombra da mangueira, aprendeu a ler com sua mãe. A intersubjetividade, o carinho, o diálogo, que nasciam ao lado da mãe; a leitura a partir do

LOPES DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I BRASÍLIA - DF 2013 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO ............................................................................................ 1 2 -OBJETIVOS.................................................................................................... 2 3- REVISÃO DE LITERATURA......................................................................... 3 4-DESENVOLVIMENTO...........

INTRODUÇÃO....................................................................................................................... 03 2-IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................................ 04 3-CONSEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA........................................... 05 4-ANÁLISE REFLÊXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..................................................... 06 5-CONSIDERAÇÕES…