Contexto Temático

FUNDAMENTAIS SOBRE AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM”, versão preliminar – março/2013, 1º ao 5º ano, Kátia L. Brakling A Reescrita de Textos A reescrita é uma atividade que coloca o foco do aluno na textualização, em si, e não na produção de conteúdo temático. Isso porque nesta atividade o aluno já conhece o texto, sendo que a sua tarefa é reescrevê-lo, recontar por escrito o conteúdo – que pode ser um conto, uma fábula, por exemplo – conhecido. Para reescrever o aluno precisa,…

eles a diferença entre as imagens que contribuem para o desenvolvimento de sua O PROJETO  O projeto foi concebido em duas etapas, a serem desenvolvidas de forma concomitante ao longo do ano. A primeira etapa são os Ciclos de Cinema, temáticos ou não, que ocorrem em pelo menos duas quintas-feiras por mês. No ano de 2014, o tema escolhido para as sessões de cinema na Escola Municipal Nossa Senhora do Carmo foi o Golpe de 1964 e a Ditadura Militar. A Temática escolhida…

desejo de ser dominado? QUESTÃO 4 Como se pode interpretar, dentro do contexto, o significado da passagem: “O coro imenso continuava sem dar fé do que acontecia a um dos seus cantores” ? QUESTÃO 5 No texto, a noção de pecado vem associada a estados afetivos contraditórios, que levam a reações e impulsos contraditórios. Cite algumas dessas contradições. QUESTÃO 6 Como se sabe, depreende-se o significado das figuras pelo contexto em que elas aparecem, pelas correlações estabelecidas entre…

Suhayla Mohamed Khalil Viana Dossiê Temático a minustah e participação brasileira Suhayla Mohamed khalil Viana1 Palavras-chave: Missão de Paz, ONU, Haiti. Resumo: O objetivo deste artigo é debater as questões relativas à Missão de Estabilização das Nações Unidas no Haiti (MINUSTAH), principalmente no que diz respeito à participação brasileira. Iniciaremos com um breve histórico dos acontecimentos políticos que antecederam a instauração dessa Missão de Paz no Haiti, a fim de…

unidades que formam um todo provido de sentido e coerência dentro de uma situação comunicativa particular; implica privilegiar os elementos lingüísticos em funcionamento na interlocução, ou seja, seus efeitos de sentido numa situação particular, seus contextos e objetivos de utilização. Nessa perspectiva, ganha importância o conhecimento intuitivo que os falantes têm da modalidade de língua que domina e é, a partir dela, que buscarão ampliar sua capacidade de expressão e interpretação em…

entendida por quem a leia com fina sensibilidade e com alguma vivência de fé. Em se tratando do nosso tema, a intertextualidade entre a poesia concreta de Horácio Dídimo e o discurso bíblico, percebemos essa correlação no que se refere ao conteúdo temático. A cada poema apresentado, o poeta nos traz um versículo bíblico com o qual o poema mantém alguma relação de sentido. O poeta propõe uma espécie de integração entre o homem e seus conflitos, colocando no centro de sua poesia, o…

PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL Caro aluno! A produção textual interdisciplinar em grupo tem como base os assuntos abordados no eixo temático, envolvendo todas as disciplinas do semestre. OBJETIVO Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a regionalidade e auxiliar na aplicação dos conceitos estudados. EIXO TEMÁTICO: PROJETO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Neste semestre é dada continuidade em alguns temas tratados no quarto semestre, além…

esforços da área junto à comunidade acadêmica, associações afms e - instituições de fomento. O grupo temático Q&P da Engenharia de Produção aparece formalmente no IX ENEGEP (em Porto Alegre - 1989) com o tema Qualidade e Confiabilidade, com a apresentação de 8 trabalhos (Anais do IX ENEGEP, 1989). Anteriormente, no Vm Encontro (em São Carlos - 1988), apesar de ter tido 8 grupos temáticos, Q&P ainda não aparecia como um tema que merecesse uma discussão à parte (Anais do…

........................... 61 Operacionalização do Estudo... .......................................... 64 O contexto social do estudo... .......................................... 64 O trabalho de campo... .................................................. 75 A Análise dos Dados... ................................................... 82 3 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS NÚCLEOS TEMÁTICOS...... 86 3.1 Desafios Iniciais do Trabalho em Cuidados Paliativos Oncológicos.... 87 3.1.1 Uma nova prática em

considerando-as como estratégias de aprendizagem. No desenvolvimento desta pesquisa percorremos etapas previamente estabelecidas que consistem em revisão bibliográfica, aplicação de questionários, análise de dados e relatório final. A pesquisa foi realizada no contexto de uma escola pública municipal de José de Freitas-Piauí, a Escola Municipal “Monsenhor Deusdedit Craveiro de Melo”, tendo como colaboradoras 05 professoras que atuam no Maternal ao Segundo Período da Educação Infantil. No…