Conteudos Programatico Das Series Iniciais Arte

PROFESSOR(A): SÉRIE: 4º ANO TURMA: C TURNO: MATUTINO DURAÇÃO DA AULA: 04 AULAS 2. Objetivos 2.1 Objetivo Geral - Levar o aluno a conhecer a sua história relacionando-a com a história do meio em que vive. 2.2 Objetivos Específicos - Conhecer sobre a história da cidade; - Refletir sobre a formação familiar; - Reconhecer a influência da cidade, ou das cidades, em que vive, ou viveu, na construção de sua identidade enquanto cidadão. 3. Conteúdos programáticos - A cidade e

no ensino fundamental como conteúdo programático, mas em datas comemorativas e que os professores acreditam ser importante à dança na escola para o desenvolvimento motor e social da criança. Percebeu-se também que a maioria dos alunos gosta de dançar e quais são seus ritmos preferidos. Este trabalho só foi possível por sua natureza exploratória e descritiva, com pesquisa de campo por meio de questionários. Esta pesquisa resultou na percepção da necessidade do conteúdo de dança no…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao curso pedagogia da Universidade.................., para a disciplina Estágio Supervisionado Orientador: Tutor eletrônico: Tutor de sala: ANO: 2008 A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E OS PAPÉIS EDUCATIVOS OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 1. Dados de Identificação Nome da escola:…

ensino aprendizagem. Esse projeto será desenvolvido na Escola Estadual José Cassemiro de Pinho, situada na Avenida Principal – S/Nº - Distrito de Pirizal – Município de Nossa Senhora de Livramento – Mato Grosso, especificamente com os alunos da series inicial sendo a turma do 1º ciclo da 2º fase, com a faixa etária de 07 a 08 anos. Nesta faixa etária, as crianças vivem e experimentam o corpo em movimento, distinguindo seu "próprio corpo" do mundo dos objetos e estabelecendo o primeiro…

9 1 Teorias do conhecimento e aprendizagem ��������������������11 Primeiro Momento - Problematização inicial���������������������������13 � Segundo Momento - Organização do conhecimento���������������14 Terceiro Momento - Aplicação do conhecimento�������������������� 23 2 Aluno: Sujeito do Conhecimento���������������������������������� 27 Primeiro Momento - Problematização inicial���������������������������29 � Segundo Momento - Organização do…

em Ciências da Comunicação, professor da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo – ECA/USP-, do Instituto Metodista e do Colégio Santa Cruz. 21 A escola pode e precisa estabelecer pontes com os Meios de Comunicação. Pode utilizá-los como motivação do conteúdo de ensino, como ponto de partida mais dinâmico e interessante diante de um novo assunto a ser estudado. Podem os Meios apresentar o próprio conteúdo de ensino (cursos organizados em vídeo, por exemplo),…

linguagem oral e escrita. Os conteúdos, os métodos, o planejamento, o plano, o projeto didático e a avaliação da linguagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Tratamento didático adequado e contextualizado para leitura, escrita e reescrita. COMPETÊNCIAS DO PERÍODO • • • • • • • • Atuar sobre o processo de ensino e aprendizagem de forma interdisciplinar, incluindo conteúdos a serem socializados e seus procedimentos metodológicos. Atuar, de forma ética e competente, em uma série do…

começa a contar uma historia. E acerta em cheio, conquistando não somente a atenção das crianças, como o gosto pela arte de contar historia. (p. 7). Diz que há uma satisfação pessoal em contar história, e que seu intuito é reativar é resgatar o gosto por contar e ouvir história. Segundo a autora a historia faz os ouvintes viajarem no tempo e no mundo da imaginação. (p. 8) A arte de contar historia exige técnica e gosto. Pois contar história é fazer os ouvintes felizes. Enfoca a…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia DISCIPLINA: Técnicas de Entrevista e Observação SÉRIE: 3º período TURNO: Diurno e Noturno CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas PROFESSOR.: Robson Medeiros de Araujo I - EMENTA A técnica da entrevista e da observação no contexto da avaliação psicológica. Modalidades de entrevista e de observação. Uso adequado e ético em diferentes áreas de atuação da Psicologia. O Laudo Psicológico. II - OBJETIVO GERAL Compreensão da técnica da…

PÚBLICO-ALVO A concepção de aprendizagem para o ensino fundamental deve privilegiar, não somente o conteúdo a ser transmitido, mas sobretudo, promover a participação do aluno na interação professor-aluno no processo do ensino-aprendizagem. É nesta característica que está a oportunidade de conscientização do aluno sobre a importância do conhecimento e dos saberes, fundamental na preparação e articulação dos conteúdos curriculares e pedagógicos, pois o ensino é uma prática interpessoal,…