Conteudos De Ensino Segundo Libaneo

2 O ENSINO NA PEDAGOGIA TRADICIONAL O ensino tradicional é uma das concepções contemporâneas mais antigas, e é um ensino que predomina nas escolas ate hoje. A pedagogia tradicional fica presa a um ensino padronizado, que muitas vezes não permite a inovação e também uma interação maior entre aluno-professor. No primeiro momento a escola surge como combatente a ignorância, ou um instrumento para combater e resolver o problema da marginalidade, onde a escola se centraliza no professor…

escola, os autores Libâneo, Oliveira e Toschi (2011) sugerem seis áreas: o planejamento e o projeto pedagógico-curricular; a organização e o desenvolvimento do currículo; a organização e o desenvolvimento de ensino; as práticas de gestão técnico-administrativas e pedagógico curriculares; o desenvolvimento profissional; e a avaliação institucional e da aprendizagem. Para os autores, essas áreas de atuação são determinantes para a eficácia escolar e melhoria do processo de ensino e…

HISTÓRICOS E METODOLÓGICOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. PROFESSORA: MARIA APARECIDA NUNES GRUPO ACADEMICO: ELISABETE SOUTO MAIOR VITAL CYBELLE MACKENNA JIRRANNY MARTINS M.LÚCIA D’CAMILLES 01 DE FEVEREIRO DE 2014. INTRODUÇÃO Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal traz a função da escola como a de preparar as pessoas para o desempenho de seus papéis dentro da sociedade de acordo com as suas aptidões individuais. Isso quer dizer que o indivíduo deverá adaptar-se as…

sociedade pós-moderna é marcada por inúmeros avanços na comunicação e na informática, bem como, transformações tecnológicas e científicas. Segundo Libâneo (2001) esses avanços incidem diretamente sobre a condição econômica, social, política e cultural, afetando ainda o papel da escola e o exercício profissional da docência. Diante a essas mudanças Frigotto (apud, LIBANEO, 2001) cita vários aspectos nos diversos âmbitos mencionados para recomposição do capitalismo. No campo…

profissionais, sociais e várias outras ações que se pretende concretizar. Assim sendo, todas as ações humanas requerem planejamento para que sejam bem executadas e possam alcançar êxito. Na escola, espaço de ensino, o planejamento é o sinalizador das ações necessárias para a condução do processo de ensino e para que sejam atingidos os resultados desejados. A questão crucial no âmbito da educação é que, na prática de muitas instituições, o planejamento tem se reduzido ao cumprimento de…

Pernambuco. Keywords: teaching, constructivism, an autonomous subject, the teaching-learning, methodology Introdução O conceito de didática é definido como um campo de estudo e tem como objetivo específico à técnica do ensino, auxiliando o aluno em seu processo de aprendizagem. O professor ao fazer uso da didática em sala de aula, deve elaborar formas adequadas de trabalhar as matérias de uma maneira crítica e reflexiva,…

isso ela é tão criticada, pois não permite que o aluno busque um maior entendimento dos assuntos, já que ele é tratado passivamente como mero ouvinte, que precisa apenas decorar o conteúdo, neste trabalho veremos as verdadeiras intenções da Pedagogia Tradicional desde sua verdadeira essência. Palavras-chave: Ensino; Solução; Criticas. 1 INTRODUÇÃO A educação passou por varias mudanças nos últimos tempos, e essas mudanças provocaram uma serie de novas concepções de educação,…

Prática tem o privilégio de começar este seu primeiro número entrevistando o Dr. José Carlos Libâneo, um dos maiores pensadores brasileiros que tem dedicado todo o seu tempo a refletir sobre a formação de professores, na defesa intransigente da consolidação de uma escola pública de qualidade em nosso País. Suas reflexões sobre didática e prática de ensino e sobre a própria perspectiva crítico-social dos conteúdos escolares certamente o colocam entre os mais importantes teóricos…

AUTHOR JOSÉ CARLOS LIBÂNEO. REFLEXIONES Y ANÁLISIS CRÍTICO CAPÍTULO I EL LIBRO FUE EN LA EDUCACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE RED Y LA TRANSDISCIPLINARIEDAD, DESCRITA POR EL AUTOR JOSÉ CARLOS LIBÂNEO. 2 3 4 Lairton Rodrigues Braz , Natália dos Santos Barbosa , Xênia Freire Ferreira da Silva RESUMO RESUMEN This paper aims to conduct a review of Chapter I of the book Education in the age of networked knowledge and transdisciplinarity, described by the author José Carlos…

Introdução Baseado no texto de José Libâneo, conteúdos estudados neste semestre e entrevistas com professores de diferentes campos de experiência queremos abordar idéias do autor Libâneo, fazendo assim um comparativo entre as entrevistas, destacando principais semelhanças e diferenças entre esses profissionais e os meios de ensinar. Desenvolvimento Semelhanças e diferenças no modo de…