Conteudos De Ensino Segundo Libaneo

prática que garante o contacto experimental com a situação psico-pedagogica. A discipliona de PPII fez parte do plano de estudo de todos cursos leccionados na UP. O relatório elaborado da cadeira dos PPII é de capital importância no processo de ensino e aprendizagem porque concilia a teoria com a prática, isto é aquilo que é a realidade da escola e do praticante. Deste modo, aborda-se essencialmente sobre todas as actividades desenvolvidas durante o período de trabalhos de campo,…

diferentes espaços, espaços estes, considerados espaços não formais de educação. Segundo Gohn (2010), a educação formal é aquela que é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados, já a educação não formal “é aquela que se aprende ‘no mundo da vida’, via os processos de compartilhamento de experiências” (GOHN, 2010, p. 16), a autora aponta ainda, que a educação não formal “não é organizada por series/idade/conteúdos; atua sobre aspectos subjetivos do grupo” (GOHN,…

Libâneo, J.C. , Oliveira, J.F, Ioschi, M.S. educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: cortez, 2003. Organização e Gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores. Na escola, organizar e gerir, se fundamenta em duas características: Racionalização: uso adequado de recursos; Coordenação e acompanhamento: integração de atividades para alcançar objetivos comuns. Portanto gerir é efetivar o planejamento, organização direção e avaliação. Podemos ver a gestão…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos Autor: José Carlos Libâneo (resumo e análise crítica) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Estudando a teoria educacional brasileira o professor Libâneo analisa alguns modelos educacionais e identifica algumas raízes desses modelos que formam a prática pedagógica em nosso país. Partindo do modelo da escola tradicional e passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da…

igual, horizontalmente. |Resolução da situação problema. |Paulo Freire. | |Nome da Tendência Pedagógica |Papel da Escola |Conteúdos |Métodos |Professor x aluno |Aprendizagem |Manifestações | | Tendência Progressista Libertadora Papel da Escola: Atuação não formal. Consciência da realidade para transformação social. Questionar a realidade. Educação crítica. Conteúdos: Geradores são extraídos da prática, da vida dos educandos. Caráter político. Método: Predomina o diálogo entre professor e

Matemática E-mail: edivaneidesousa2012@gmail.com Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO O presente trabalho intenta uma reflexão sobre a avaliação, evidenciando as diversas implicações da prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. Ao realizar o projeto AVALIAÇÃO OU VERIFICAÇÃO: A PRÁTICA DOS PROFESSORES DO IFPB – CAMPUS CAJAZEIRAS, buscamos identificar, através da aplicação de questionários junto aos alunos e professores dos cursos superiores,…

assim como apontar os desafios que se apresentam na educação. A metodologia adotada para essa finalidade foram as observações diárias na Escola Dom Bosco e discussão dos textos sugeridos e discutidos em sala de aula na disciplina de Prática do Ensino de História I, primeiro com o professor José Batista e posteriormente com o professor Pablo Spindola, além de uma visita ao SINTEPE (Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco). Constam 39 horas de visitas à escola…

A Educação Física Escolar nas Escolas Públicas e os Seus Conteúdos: Uma Análise Sobre a Postura dos Educadores Acerca de Seu Campo de Trabalho A Educação Física é uma disciplina que possibilita, talvez mais do que as outras(1), espaços onde se pode dar início a mudanças significativas na maneira de se implementar o processo de ensino/aprendizagem, tendo em vista as diversas situações em que os dados do cotidiano associados à cultura de movimentos podem ser utilizados como objetos para reflexão.

08 – TCC - Artigo FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA. Orientação didática e regência no Ensino Fundamental. *Edilene Maria Rocha de Oliveira RESUMO Sendo a Didática uma ciência que estuda a relação teoria-prática no fazer pedagógico, o presente artigo propõe uma reflexão acerca da relação existente entre os variados métodos e técnicas de ensino e sua aplicabilidade no exercício da função de educador. Retrato neste artigo o conhecimento técnico…

ATRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Daniella Carolina Evangelista daSilva Angélica Crispim Resumo Este artigo tem como tema:ATRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. A finalidade deste artigo é investigar as características das três principais formas de avaliações. Foi escolhidacomo metodologia uma pesquisa a partir de fontes bibliográficas. A pesquisa mostra conceitos semelhantes a respeito do tema em questão. Assim, é possível observar que