Conteudo Programático Para Eja 7 E 8

PROPOSTA EDUCATIVA “CONSTRUINDO A BASE”-UM NOVO OLHAR AOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E À METODOLOGIA DE ENSINO Maria da Paixão Santos Maria Osania Santos Fontes 1. INTRODUÇÃO A escola que antes era considerada de “boa qualidade” era aquela que exigia muitos conteúdos onde o ensino visava ao cúmulo de informações, e o meio era habilidade de memorização e reprodução em momentos de avaliação. Assim a aprendizagem dos alunos restringia-se apenas a capacidade de repetir a linguagem…

O ANALFABETISMO FUNCIONAL: RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL Cristiane Pereira Magalhães 1 David Arenas Carmona2 Josiele Pirez dos Santos Duarte3 EIXO TEMÁTICO: 7 - Práticas Pedagógicas: Propostas de Melhoria da Qualidade do Ensino e da Aprendizagem RESUMO O Analfabetismo Funcional verificado nas pessoas entre 15 e 64 anos foi registrado em 28% em 2009 (IBOPE) 34% dos alunos que chegam ao 5º ano de escolarização ainda não conseguem ler e 20% dos jovens que…

__________________________________________ Profº. Esp. Cláudio José Monteiro da Costa Nota: _____________ Data: ___/____/____ Santana-Ap 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................7 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................9 1. FORMAÇÃO DE PROFESSORES.................................................................9 2. O ENSINO DA…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS – IFAM. COMISSÃO GERAL DE GESTÃO DE CONCURSOS DE EXAMES PROCESSO SELETIVO DE 2014 ANEXO III CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS CURSOS TÉCNICOS CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO E CURSO TÉCNICO EJA-PROEJA LÍNGUA PORTUGUESA 1. Análise Interpretativa de texto. 2. Fonologia: Acentuação tônica e acentuação gráfica das palavras, segundo a Nova Ortografia; Encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos; Ortografia:…

em três unidades programáticas, cada uma com objetivos definidos e conteúdos selecionados criteriosamente pelos Professores Conteudistas para que os referidos objetivos sejam atingidos com êxito. Os conteúdos programáticos das unidades são apresentados sob a forma de leituras, tarefas e atividades complementares. As Unidades 1 e 2 correspondem aos conteúdos que serão avaliados em A1. Na A2 poderão ser objeto de avaliação os conteúdos das três unidades. Havendo a necessidade de uma…

|6 | |2 A INSTITUIÇÃO DE ENSINO: primeiras aproximações................ |7 | |2.1 A escola e suas múltiplas dimensões............................................. |7 | |2.2 Caracterização da escola campo de estágio.................................. |9 | |2.2.1 Aspectos sócio-históricos

Creche Escola Andrée Maquil, situada na Avenida Paulo Souto, Eucalipto s/n Simões Filho BA. Esta instituição funciona nos turno matutino, vespertino e noturno, trabalha com as seguintes modalidades de ensino: Educação infantil, Educação Fundamental e EJA. Está situada no bairro do Eucalipto em uma comunidade de classe baixa. Sendo uma quantidade expressiva composta de assalariados e de mães solteiras desempregadas. A constituição das famílias em sua maioria é formado por pessoas negras…

EDGARD SANTOS E URBIS II .....29 5. AVANÇOS NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE ITAMARAJU .....30 6. OS DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE ITAMARAJU .....32 7. CONCLUSÃO .....35 REFERÊNCIAS .....38 APÊNDICES .....40 1 INTRODUÇÃO A educação escolar é o meio que deve proporcionar aos indivíduos possibilidades de construção e…

Modalidades: Coletivo Individual Carga Horária: 128 horas/aula Autor: Ronald Wykrota (wykrota@uol.com.br) Curitiba - Paraná 2012 1 COLÉGIO ESTADUAL YVONE PIMENTEL DISCIPLINA: FÍSICA - Professor Ronald Wykrota (wykrota@uol.com.br) EJA INDIVIDUAL – AULAS 01 e 02 FÍSICA: Física é a ciência exata que tem por objeto de estudo os fenômenos que ocorrem na natureza. Através do entendimento dos fenômenos da natureza, podemos entender como as coisas acontecem em nosso…

......... 4 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 5 GESTÃO DA SECRETARIA ESCOLAR ............................................................................ 7 PERFIL DO SECRETÁRIO GERAL DA UNIDADE ESCOLAR ........................ 12 ATRIBUIÇÕES DO SECRETÁRIO GERAL DA UNIDADE ESCOLAR ........... 12 MODULAÇÃO DO SECRETÁRIO GERAL DA UNIDADE ESCOLAR ........... 14 ESCRITURAÇÃO ESCOLAR ........................