Conteudo Programatico Apae

legais, previstos em lei, observado o prazo de validade do presente processo seletivo simplificado. 1.5.2 Os candidatos aprovados para atuarem nos componentes da Educação Especial (Centros de Ensino Especial e classes especiais), na AMPARE, na APADA, na APAE e no CEAL, deverão apresentar os comprovantes estabelecidos no subitem 4.3, quando da convocação para suprir a primeira carência. 1.6 O contratado, além da efetiva substituição na regência e coordenação pedagógica, deverá participar…

acesso ao conhecimento. (Alves, 2006 p.15) Este tipo de atendimento não substitui as atividades ou recursos que devem ser disponibilizados dentro da classe regular, não podendo ser confundido com atividades de mera repetição de conteúdos programáticos de sala de aula, devendo ainda, abarcar um conjunto de procedimentos específicos mediadores do processo de apropriação e produção de conhecimentos. Esse serviço realizar-se-á em espaço dotado com equipamentos e recursos…

dos Meninos cegos, atual Benjamin Constant e o Instituo dos Surdos mudos, em 1857. Em 1926, foi criado o Instituto Pestalozzi e em 1945 surgiu o Instituto para atendimento de pessoas com superdotação. Em 1954, foi inaugurado a primeira instituição da Apae. Segundo Mazzotta (1996, p.29), “essas instituições representaram um avanço no atendimento a pessoa com deficiência, embora ainda de maneira precária para a situação em que o país se encontrava”. Em 1872, existia uma população de 15.848…

dezembro 2007 foi realizada Consulta Nacional sobre Saúde Sexual e Reprodutiva e Pessoas com Deficiências, em Brasília, organizado em ação conjunta entre o Ministério da Saúde, o Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA/ONU) e a Federação Nacional das APAES, com especialistas internacionais, autoridades governamentais e representantes da sociedade civil, para discutir formas de eliminar a discriminação contra pessoas com deficiência em assuntos relacionados a casamento, família e…

2 Subsistema de Provisão de Recursos Humanos 40 8.1.3 Planejamento de Pessoal 41 8.1.4 Recrutamento Interno 41 8.1.5 Recrutamento Externo 41 8.1.6 Recrutamento Misto 42 8.1.7 Fluxograma 43 8.2 Treinamento 44 8.2.1 Processo do Treinamento 44 8.2.2 Conteúdo do treinamento 48 8.2.3 Tipos de Treinamento 49 8.2.4 Vantagens do Treinamento 50 8.2.5 Fluxograma 51 8.3 Avaliação de Desempenho 52 8.3.1 Métodos de Avaliação de Desempenho 53 8.3.2 Implantação 55 8.3.3 Críticas a avaliação 56 8.3.4…

de Atendimento Alternativo – SAA está instituído em salas de aula da rede regular de ensino, e atende alunos elegíveis para o Serviço Pedagógico Específico em municípios onde não houver Centros de Atendimento Educacional Especializado mantido por APAE. Os Serviços Educacionais Especializados, além de estarem sustentados por uma sólida fundamentação teórica, estão respaldados por meio da Constituição Estadual (1989), da Lei Complementar nº. 170 que dispõe sobre o Sistema Estadual…

entenda porque e como integrar o computador em sua prática pedagógica e seja capaz de superar barreiras de ordem administrativa e pedagógica. Essa prática possibilita a transição de um sistema fragmentado de ensino para uma abordagem integradora de conteúdo e voltada para a resolução de problemas específicos do interesse de cada aluno. Compatibilizando as necessidades de seus alunos e os objetivos pedagógicos que se dispõe a atingir. (VALENTE, 1997, p.14) A escola do…

previstos em lei, observado o prazo de validade do presente processo seletivo simplificado. 1.5.3 Os candidatos aprovados para atuarem nos componentes da Educação Especial (Centros de Ensino Especial e classes especiais), na AMPARE, na APADA, na APAE, na APAED, no CEAL, e na Sociedade Pestalozzi, deverão apresentar os comprovantes estabelecidos no subitem 4.3, quando da convocação para suprir a primeira carência. 1.6 O contratado, além da efetiva substituição na regência e…

aperfeiçoamento do processo ensino/aprendizagem. Sua participação na equipe multidisciplinar é fundamental para respaldá-la com conhecimentos e experiências científicas atualizadas na tomada de decisões de base, como a distribuição apropriada de conteúdos programáticos (de acordo com as fases de desenvolvimento humano), seleção de estratégias de manejo de turma, apoio ao professor no trabalho com a heterogeneidade presente na sala de aula, desenvolvimento de técnicas inclusivas para…

brincadeira. Utilizando-se dessas atividades, a criança apossa-se do mundo concreto dos objetos humanos, poor meio da reprodução das ações realizadas pelos adultos com esses objetos. As brincadeiras das crianças não são instintivas e o que determina seu conteúdo é a percepção que a criança tem do mundo dos objetos humanos. A criança opera com os objetos que são utilizados pelos adultos e, dessa forma, toma consciência deles e das ações humanas realizadas com eles. A criança, durante o…