Conteudo Objetivo Do Processo

- Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Interrelações • Educar é mais amplo que ensinar. • Alguns dos pressupostos didáticos adotados atualmente não são recentes, mas foram elaborados ao longo dos tempos, reformulados a partir de um processo contínuo de reflexão-ação-reflexão. • A palavra educação tem dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social é a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações mais jovens, orientando sua conduta por meio de…

é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. 4. A ação de planejar, portanto não se reduz ao simples preenchimento de formulário para controle pedagógico; deve ser uma atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político- pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas que envolvem a comunidade escolar que interagem no…

atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender, objetivos a atingir” [...] p.123 [...] “o planejamento nunca é apenas individual, é uma prática de elaboração conjunta dos planos e sua discussão pública.” p.123/124 [...] O ato de planejar não se reduz à elaboração dos planos de trabalho, mas a uma atividade permanente de reflexão e ação. O planejamento é um processo contínuo de conhecimento e análise da realidade escolar em suas condições…

Instrução e do Ensino. Neste capitulo, Libâneo aborda os fundamentos da didática e seus vínculos educacionais, com o objetivo de explicitar seu objeto de estudo e assim incluir seus principais temas de forma indispensável para o exercício do profissional. A didática como atividade pedagógica escolar A literatura pedagógica investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, dentro de uma determinada sociedade, com a finalidade de assegurar o fazer pedagógico na…

OBJETIVO GERAL Conduzir atividades práticas e objetivas sobre as mudanças necessárias para alcançar maiores resultados no ambiente organizacional, sobre tudo no desenvolvimento de equipes focadas em resultados – Alto desempenho! A conscientização, superação, negociação e motivação são aspectos individuais e que estarão em evidências ao longo deste curso. SOBRE O TREINAMENTO Conscientizar, fornecer ferramentas e desenvolver as habilidades necessárias para o desenvolvimento do papel…

A DIDÁTICA COMO PRÁTICA EDUCATIVA • O processo de ensino aprendizagem - é o objeto de estudo da Didática – não pode ser tratado de forma restrita ao espaço da sala de aula. • Pedagogia – é a ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social global. • Didática – é uma disciplina pedagógica, estuda seus objetivos, conteúdos, os meios de condições do processo educativo. É uma teoria do ensino. Consiste em dirigir, organizar, orientar,…

principal função sistematizar e democratizar os conhecimentos adquiridos em tais esferas. Para que o processo educativo seja efetivo é necessário que oriente sobre suas finalidades e meios, suas opções de homem que deseja formar e a sociedade pela qual aspira, portanto a formação humana tem um caráter intencional, carregado de opções sociais e políticas, ou seja, o processo educativo, ou de ensino e aprendizagem, é influenciado por fatores externos e internos. À…

Estratégias – Linguagem Oral e Escrita, Movimento, Artes Visuais, Musica, Identidade e Autonomia. Objetivos: - Conhecer a letra B e a sua família silábica, escrita com letra de imprensa e cursiva, maiúscula e minúscula; - Traçar corretamente a letra B e a sua família silábica com letra de imprensa e cursiva; - Identificar dentro de um contexto a letra B no início e no meio das palavras. Conteúdo: - Leitura; - Família silábica da letra B; - Caligrafia; - Desenho e…

Liberal Tecnicista CUIABÁ MAIO/2013 Introdução O objetivo deste trabalho acadêmico é retratar e explanar sobre o movimento pedagógico liberal tecnicista, o seu inicio no contexto mundial e no ensino educacional brasileiro. Demonstrando com clareza os métodos de aprendizado, a relação entre os participantes do processo, a transmissão do conhecimento, e a sua aplicação na vida do aluno, na sociedade e economia do país.

formativa (i) Agregar objetivos de aprendizagem por domínios do saber e formas de organizar a formação Natureza dos objetivos de aprendizagem Numa primeira fase, escolhe-se a lógica de agregação de objetivos a utilizar, de forma a obter a solução que melhor favoreça o processo de aprendizagem a desenvolver numa fase posterior: A escolha da agregação de objetivos de aprendizagem a utilizar, pode ser: Domínio cognitivo (saber saber): objetivos centrados nos processos…