Construção Social Da Criança

1. A natureza do número Piaget, em seus estudos, estabeleceu três tipos de conhecimento: • Conhecimento físico • Conhecimento lógico-matemático • Conhecimento social (convencional) Conhecimento físico e lógico-matemático Estes conhecimentos têm características bem divergentes. O conhecimento físico é o conhecimento dos objetos através da realidade externa, que podem ser conhecidas pela observação. Exemplo: atributos como cor, peso espessura. O conhecimento lógico-matemático…

O presente trabalho relata o foco da construção da historia da política da criança e do adolescente, e seus contextos históricos, seja ele social ou familiar, e suas leis que fundamentaram na construção e na reconstrução do entendimento acerca da criança e do adolescente como sujeito de direito. A elaboração dessas historia proporciona a percepção de paradigmas salutares no trato com a questão da criança e do adolescente. O tema prioriza a

RA ___________ ANJOS DA PAZ: PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Trabalho elaborado e apresentado para obtenção de nota na disciplina de Processos Gerenciais, a pedido do Prof. ____________ e sob a orientação do tutor presencial Prof. ____________. Goiânia 25/09/2013 RESUMO: Temos convivido com as varias faces da violência que assolam a sociedade, assim sendo, destacamos as exercidas contra crianças e adolescentes, os quais atualmente são percebidos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DIAGNÓSTICO SOCIAL DA CIDADE ....................................................................4 3 A CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE PROTEÇÃO À CRIANÇA E ADOLESCENTE ........................................................................................................8 4 CONCLUSÃO.........................................................................................................11 5 REFERÊNCIAS

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE: DIVERSIDADE CULTURAL Cáceres - MT, Setembro de 2012 O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE: DIVERSIDADE CULTURAL Gersina Sirley da Silva

Processo de construção das politicas de atenção a criança adolescente.......4 Processo de construção das politicas de atenção a criança e adolescente......5 3.Conclusão...............................................................................................................6 4.Referências Bibliográficas....................................................................................7 1.INTRODUÇÃO Este trabalho aborda a trajetória histórica de…

observação, para registrar o comportamento das crianças durante as brincadeiras, é uma ferramenta de trabalho que pode ser utilizada pelos profissionais da saúde e da educação. O objetivo desta pesquisa é apresentar os passos da construção de uma metodologia observacional para coletar dados de crianças brincando no ambiente escolar. Doze crianças de uma turma do terceiro ano do ensino fundamental participaram da pesquisa. Os resultados auxiliaram na construção de uma metodologia…

Ementas CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSOR, CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM A evolução dos seres humanos: processos psíquicos e de aprendizagem. O desenvolvimento da pessoa: características psicossociais. A criança, suas transformações biológicas, cognitivas, sociais e emocionais. O ECA: problematização da realidade escolar – influência na infância e na personalidade. A escola como espaço individual e coletivo. Relação entre aprendizagem e desenvolvimento. A importância da linguagem…

perceber as coisas de outra maneira.. (ESQUIROL, 2008, p.11). “as crianças são atores sociais, participam das trocas, das interações, dos processos de ajustamento constantes que animam, perpetuam e transformam a sociedade. As crianças têm uma vida cotidiana, cuja análise não se reduz as instituições” Mollo-Bouvier  “Conhecer as crianças como um grupo social em si, como um “povo”com traços específicos” Javeau Todas as crianças possuem modos diferenciados, face aos adultos, de…

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruti Talita Rocha Schmidt Professor: Rozeli Benner Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0338) – Disciplina 14/08/13 Resumo Aprender exige um processo de significação de cada uma das experiências. Desse modo, investigar se alguém de fato aprendeu, exige conhecer a relação entre esses sujeitos, professor e aluno, em que tempo elas se encontram, quem é o sujeito que ensina, como ensina, o que ensina, quem é