Construção Social Da Criança

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Elâine Figueredo Prof. Orientador Maria Salete Oenning Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – Trabalho de Graduação 26/11/13 RESUMO O conhecimento é construído a todo instante, em todas as situações de vida, constituindo-se num processo contínuo e permanente, nunca finalizado. Desde que nasce o ser humano começa a aprender: aprender a conhecer-se e ao mundo que o cerca, aprender a

Material Teórico Organização de conteúdos - RCNEI: Formação Pessoal e Social Responsável pelo Conteúdo: Profª. Ms. Júlia de Cassia Pereira do Nascimento Revisão Textual: Profª. Dr. Maria Isabel Andrade Sousa Moniz Organização de conteúdos - RCNEI: Formação Pessoal e Social • Organização de conteúdos - RCNEI: Formação Pessoal e Social • RCNEI - Volume 1: Introdução • RCNEI - Volume 2: Formação Pessoal e Social • Conclusão ··Vamos estudar a organização dos conteúdos…

1-Jogo de Construção e Criação Disciplina: Educação Física Ciclo: Ensino Fundamental - 1ª a 4ªAssunto: Trabalho com sucataTipo: Jogos Dentro da pedagogia infantil, os jogos de construção são uma etapa de transição entre os jogos simbólicos (faz-de-conta) e os jogos sociais (jogos de regra). Eles são de grande importância porque permitem à criança explicitar sua visão de mundo concretamente, revelando seu universo interior (medos, fantasias) por meio dessas construções. Esta…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE DIREITO ALAN GILDÉSIO ARTUR XAVIER DJENNIFER MELO ERICKA DRURY PEDRO SANTOS SAULO FILHO WALAFE MATEUS VIOLÊNCIA CONTRA A CRIANÇA E O ADOLESCENTE Belo Horizonte Centro Universitário UNA 2014 ALAN GILDÉSIO ARTUR XAVIER DJENNIFER MELO ERICKA DRURY PEDRO SANTOS SAULO FILHO WALAFE MATEUS VIOLÊNCIA CONTRA A CRIANÇA E…

linguagem. Esta só pode ocorrer depois que a criança já alcançou um determinado nível de habilidades mentais, subordinando-se, pois, aos processos de pensamento. A linguagem possibilita à criança evocar um objeto ou acontecimento ausente na comunicação de conceitos. Piaget atribui à linguagem um papel secundário, valorizando as estruturas operatórias do pensamento e por isso opõe-se à ideia de que a linguagem seja a responsável pelo pensamento. Para a criança, a linguagem é o reflexo do…

diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são autorregulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e…

diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e…

SER SOCIAL 2 A violência sexual contra crianças e adolescentes e a construção de indicadores: a crítica do poder, da desigualdade e do imaginário1 VICENTE DE PAULA FALEIROS2 A construção de indicadores sociais da violência intrafamiliar e sexual contra crianças e adolescentes é um processo que está ganhando visibilidade no conjunto da sociedade, assim como nos trabalhos científicos e técnicos. As questões do abuso sexual intrafamiliar e da exploração sexual comercial de crianças e adolescentes

06 anos) CRIANÇA CIDADÃ: ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS QUE DINAMIZAM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA NAS CRIANÇAS BACABALENSES DE 4 A 6 ANOS Edileuza Lima da Silva* Ellen Karla Matos da Silveira* Francisco das Chagas Santos Rodrigues* * INTRODUÇÃO A Educação Infantil, ao longo da história, vem percorrendo caminhos variados, sempre relacionados à concepção de infância de cada época. Nesta trajetória, a criança ficou…

abordará a respeito da educação infantil e a influência que o lúdico exerce sobre as crianças na aprendizagem. No período da Educação Infantil as crianças ainda necessitam do concreto para construção de conhecimento, por isso veremos que o brinquedo (lúdico), não pode ser separado do processo de aprendizado; pois ele exerce um papel fundamental de apoio ao professor e de facilitador para o aluno. A criança não pode ser vista como um adulto em miniatura. Deve-se saber…