Construção Social Cultura

critérios para a seleção dos conteúdos propostos. Relevância Social Foram selecionadas praticas da cultura corporal de movimento que têm presença marcante na sociedade brasileira, cuja aprendizagem favorece a ampliação das capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades de lazer, a promoção da saúde pessoal e coletiva. Considerou-se também de fundamental importância que os conteúdos da área contemplem as demandas sociais apresentadas pelos temas transversais.…

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo, Conhecimento e Cultura Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha…

A educação apresenta diversos problemas que necessitam de especial atenção. Contudo, alguns merecem destaque, a saber: modernidade x pós modernidade, universalismo x relativismo cultural, educação e cultura(s) ... É importante termos presente, desde o início, que estas questões estão intimamente relacionadas nas sociedades em que vivemos. Sou consciente da abrangência e complexidade que apresentam, assim como das inúmeras possibilidades de caminhos a serem trilhados para abordá-las,…

Universidade Federal da Bahia Especialização em Educação Infantil Discíplina: Currículo e cultura na educação infantil Aluna: Ivanildes Silva Santos Bacelar Fichamento do texto: Currículo,Conhecimento e cultura Autor:Antônio Flávio Moreira O texto aborda as concepções de currículo e seu processo de elaboração em debates nas escolas e sistemas de ensino. Dentre os pontos de relevância deste texto pode-se destacar a busca pelo entendimento sobre currículo e…

EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURAS: CONSTRUINDO CAMINHOS Na sociedade em que vivemos hoje, deparamos com muitas dificuldades no trabalho docente nas escolas tanto municipais quanto estatuais. Lidar com diferenças de costumes, hábitos, de educação vindo dos lares, tem tornando assim um maior trabalho para o professorado em relação ao processo curricular. Nota-se que o inevitável caráter multicultural das sociedades não responde as contradições e as demandas provocadas pelos processos de…

Reflexões sobre o currículo partindo do diálogo com as diretrizes na construção dos saberes dos professores da EJA INTRODUÇÃO Objetiva-se, neste artigo, contribuir, através de uma reflexão fundamentada em estudos no campo do currículo, com o debate contemporâneo a respeito da EJA e das especificidades que as atuais políticas, social e econômica, lhe atribuem.Partindo do diálogo com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná Procura-se, também, compreender os conceitos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO Centro de Educação Aberta e à Distância Graduação em Administração pública VINICIUS THIAGO CÁCERES LOPES ALEIXO Socialização, Personalidade e Cultura A pensata aqui proposta, procura realizar algumas observações e identificar os elementos mais importantes para a formação do indivíduo, quanto ao processo de socialização, desenvolvimento da personalidade e a sua formação cultural a partir dos fundamentos e conceitos discutidos por Golias Silva em seu

O respeito à diversidade na educação fundamental, consiste por parte das instituições e dos educadores um conhecimento sobre o que é diversidade e como lidar com ela dentro do contexto escolar. A diversidade é defendida como a construção histórica cultural e social das diferenças. É preciso ter clareza sobre a concepção de educação, pois há uma relação estreita entre o olhar e o trato pedagógico da diversidade e a concepção de educação que informa as práticas educativas (MOREIRA e…

1. Currículo: a identidade da ação pedagógica em construção Se puséssemos em questão a identidade da escola certamente as perguntas a serem respondidas seriam as que nos levam diretamente ao currículo. Isso porque o processo de ensino e aprendizagem é resultado do currículo. A partir e através dele se configura a experiência educacional, na soma das programações formais – os planos de estudo; dos planos de trabalho dos professores, e da ação, ou seja, como se realizam praticamente. Dessa…

introdução: Todos sabem que, no Brasil, há tempos, observa-se uma dificuldade na construção da identidade negra, vamos aqui abordar uma relação com o corpo negro e o cabelo crespo nessa construção de identidade, aonde o cabelo se impõe como um dos principais veículos de comunicação do corpo e a importância da presença de discussões e reflexões sobre esse tema na formação de professores e na escola. Desenvolvimento A autora Nilma Lino Gomes propõe a pesquisar se a produção teórica…