Construção Moral Segundo Piaget

os jogos se apresentam como um recurso pedagógico neste processo.Assim o trabalho teve como objetivo discutir as idéias atuais sobre este assunto e sua importância por meio de uma pesquisa bibliográfica baseados principalmente nos estudos de Jean Piaget, Ferreiro e Kishimoto.Mostrando a contribuição da prática dos jogos na alfabetização, e no enriquecimento do trabalho em sala de aula. Na visão desses autores, os jogos, além de trazerem novos conhecimentos, auxiliam no desenvolvimento…

INTRODUÇÃO 2 1. SIGMUND FREUD 3 1.1 O inconsciente 3 1.2 A sexualidade infantil.. 3 1.3 O aparelho psíquico .......................................................................................................................3 2. JEAN PIAGET........................................................................................................................4 2.1 Período sensorial motor (0 a 2…

ROTEIRO DE ESTUDO 01.Piaget faz a distinção entre três tipos de conhecimento :físico,social (convencional) e lógico-matemático.Faça ,então , a caracterização de cada tipo de conhecimento. Conhecimento físico: E o conhecimento dos objetos do mundo exterior.A cor e o peso de uma conta são exemplos de propriedades físicas que fazem parte do objeto como realidade exterior,podendo ser conhecidos empiricamente por meio da observação. Conhecimento lógico-matemático: Consiste em…

Inicialmente, abordando o processo de construção do conceito de número pela criança, apoiando-se para tanto, nas teorias de Jean Piaget (1990/95). Num segundo momento, o texto preocupa-se em apresentar a alfabetização matemática por meio de uma breve conceituação, enfatizando a importância para o processo educacional. Por fim, as atenções se voltam para o papel do professor nesse contexto, enquanto professor alfabetizador de matemática. Desenvolvimento 1. A construção do conceito de…

Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar a metodologia de Jean Piaget e Vygotisky, e suas diferentes visões em relação ao desenvolvimento da inteligência humana e suas diferentes fases. Teremos a oportunidade de conhecer com maior profundidade o trabalho de cada autor aqui relacionado. Vygotisky explica os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaboradas hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante…

AUTONOMIA[1] Márcia Ribeiro Paganella[2] Resumo O objetivo do presente artigo é abordar o tema autonomia. Desenvolveu-se a partir de autores como Jean Piaget, Paulo Freire, Rubem Alves. Pretende-se também abordar temas como cooperação, afetividade e respeito mútuo; valorização de trabalhos em grupo em ambientes virtuais; possibilidade e perspectiva de uma prática pedagógica inovadora. Palavras-chave: Autonomia, educação,

A ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marcelo Moura1 Ana Eleonora S. Assis2 RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir a ética na educação infantil, um período em que a criança deve adquirir valores morais e éticos, princípios estes com o fim de guiar e orientar as relações humanas. Hoje vivemos em um mundo onde os pais passam pouco tempo com os filhos, assim, deixam um espaço muito grande para a mídia, e quando esses vêm para a escola sem essa base que é tão importante para o…

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO SEGUNDOPIAGET Para Piaget a aprendizagem do estudante será significativa quando esse for um sujeito ativo. Isso se daráquando a criança receber informações relativas ao objeto de estudo para organizar suas atividades e agir sobre elas. Geralmente os professores “jogam” somente os símbolos falados e escritos para os alunos,alegando a falta de tempo. Segundo Piaget esse tempo utilizado apenas para a verbalização do professor é um tempo perdido, e se gastá-lo…

...........................................................................................................04 SIGMUND FREUD..................................................................................................................05 JEAN PIAGET..........................................................................................................................07 HENRI WALLON.............................................................................................................

efetivo não indica perfeitamente o estado de desenvolvimento da criança. A criança que é orientada por um adulto, imita-o constantemente e por isso faz muito mais do que faria somente com a sua capacidade de compreensão de modo independente. O segundo nível é a área de desenvolvimento potencial: O que a criança é capaz de fazer com o auxílio dos adultos, chama-se de zona do seu desenvolvimento potencial. A criança se desenvolve primeiramente nas atividades coletivas e sociais e em…