Construção Histórico Filosófica

Ao concluir as etapas propostas nesse desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir: ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ filosóficas. ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ Desafio Tema: A construção histórico-filosófica do conceito de infância Introdução A Educação é um fenômeno essencialmente humano e, como tal, representa o ideal e a concepção da própria natureza humana. No decorrer da história, observa-se uma…

determinantes da realidade, do fenômeno, do sujeito, enquanto um ser em si, a busca da relação entre a filosofia e a educação conduz à afirmação de que tal relação se dá como dimensão do ser educação, ao se considerar a educação como um processo de construção e aperfeiçoamento da consciência no ser humano. Pela educação o ser humano elabora a própria existencialidade do que é e do que possa vir a ser no mundo, na sociedade, assimilando e identificando-se com os referenciais sociais,…

cabia dentro de duas tendências predominantes: primeiro a pragmática numa abordagem comportamental, visando prever, controlar e alterar atitudes grupais, visando a produtividade do grupo, tornando-se agentes “felizes” de produção, e segundo, a filosófica com as raízes na fenomenologia. A Psicologia Social teve dificuldade de aceitação, tendo em vista que logo, na década seguinte, em 60, surgiram questionamentos a respeito dela não conseguir intervir, explicar ou ao menos prever os…

cabia dentro de duas tendências predominantes: primeiro a pragmática numa abordagem comportamental, visando prever, controlar e alterar atitudes grupais, visando a produtividade do grupo, tornando-se agentes “felizes” de produção, e segundo, a filosófica com as raízes na fenomenologia. A Psicologia Social teve dificuldade de aceitação, tendo em vista que logo, na década seguinte, em 60, surgiram questionamentos a respeito dela não conseguir intervir, explicar ou ao menos prever os…

professor e pedagogo, objetiva contribuir com a construção de uma base teóricoconceitual que der sustentação a ação docente como práxis. Isto, considerando-se a especificidade deste campo de conhecimento ao tratar a realidade na busca de apreender o sentido que historicamente lhe é instituído, bem como em seu processo de instituição. Com esta visão de realidade em confronto constante entre o que é com o vir-a-ser, decorrente do movimento histórico da existencialidade humana, o…

objetividade ‘puras’, mas sim a interação entre os elementos da subjetividade com os elementos da experiência na construção e na interpretação do objeto do conhecimento. Hegel fez surgir uma nova conceituação sobre o que é a realidade ao demonstrar para o homem que não há fato bruto, mas fato histórico. Para ele a realidade é uma construção engendrada a partir de um processo histórico de elaboração de modelos representativos e explicativos cujo motor é composto de contradições…

Thaumazein, Ano V, Número 09, Santa Maria (Junho de 2012), pp. 40-56. EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA: UMA FUNDAMENTAÇÃO FILOSÓFICA. EDUCATION AND HUMAN EMANCIPATION: A PHILOSOPHICAL FOUNDATION. Tiago Felipe Ambrosini* Resumo O presente estudo aborda o conceito de emancipação humana e sua relação com a educação. Objetiva-se com tal temática esclarecer o sentido da educação emancipatória a partir da abordagem do conceito de emancipação humana nos filósofos: Immanuel Kant, Karl Marx,…

A adolescência como idade filosófica: Porque começa se a construir uma autonomia, começa mos a pensar de forma individual; começa se a tentar encontrar respostas para problemas e situações que antes nem se nem sequer discutia mos; começa se a construir uma personalidade própria, olhando as coisas de outra maneira e reconhecendo os preconceitos do mundo em que vivemos. Alguns dos…

cabia dentro de duas tendências predominantes: primeiro a pragmática numa abordagem comportamental, visando prever, controlar e alterar atitudes grupais, visando a produtividade do grupo, tornando-se agentes “felizes” de produção, e segundo, a filosófica com as raízes na fenomenologia. A Psicologia Social teve dificuldade de aceitação, tendo em vista que logo, na década seguinte, em 60, surgiram questionamentos a respeito dela não conseguir intervir, explicar ou ao menos prever os…

ainda, um processo embrionário e em construção. Muito se tem a caminhar. Contudo, a relevância da pesquisa em educação é indiscutível, uma vez que a educação tem avançado muito na conquista da democratização do ensino. Entretanto, para conquistar a educação de ‘qualidade para todos’ exige-se, ainda, muito aperfeiçoamento. Por isso, professores, alunos, pais e a sociedade em geral devem apoiar as pesquisas em educação, e fazê-las realmente eficazes na busca da construção de uma escola…