Construção Do Sujeito Vygotsky

HISTÓRICO-CULTURAL: TRABALHO E ATIVIDADE A psicologia histórico-cultural proposta por Vygotsky nasce num contexto de questionamentos. A crise da Psicologia e a proposta de um novo método que fosse capaz de assegurar a conciliação de uma cientificidade na abordagem da vida psíquica, sem o reducionismo das abordagens positivistas ou naturalistas dominantes, foi alvo do pensamento e das propostas conceituais concebidas por esta escola. Vygotsky (1989), influenciado pelo pensamento…

buscaremos mostrar as teorias, e concepções de aprendizagem de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Refletir os fundamentos teóricos é uma prática cada vez mais importante na educação, mas para isso faz-se necessário conhecer e entender os pensamentos de autores de grande expressão para a educação, Onde a Educação passa a ser vista como processo social, sistemático de construção da humanidade, abordando a pressão social, os papéis a as expectativas do aluno da…

RESUMÃO Teoria da Aprendizagem de Vygotsky O processo ensino-aprendizagem explica-se através da Teoria da Actividade desenvolvida por Vygotsky a partir daabordagem materialista-histórica, afirmando que a nossa consciência é de natureza social e cultural. Apoiou-se no materialismo histórico como forma de explicar como devem ser mediadas as actividades pedagógicas que têm de prever a participação activa dos sujeitos no processo de ensino-aprendizagem, no qual o sujeito acaba por ser o…

vive e trabalha. Os pressupostos teóricos da abordagem psicológica de Vygotsky e da teoria da linguagem de Bakhtin vieram sustentar esta posição. Os dois grupos soviéticos buscaram na linguagem a chave das questões epistemológicas sobre o conhecimento do ser humano. Rejeitaram posições dicotômicas em relação à psicologia e à linguagem, buscando uma síntese dialética, uma relação entre interno e externo como constituição do sujeito da e na sociedade. “Assim como o trabalho se fragmenta…

concepção de Lev Semynovitch Vygotsky Lev Semynovitch Vygotsky,nasceu em Orsh, pequena cidade da Rússia Ocidental, em 1896, e morreu precocemente, vitima de tuberculose em 1934 (aos 38 anos). Sua atuação profissional foi intensa e profícua. Atuou no Instituto de Estudo das Deficiências, por ele fundado. Nessa mesma época, dirige um departamento de educação especial para deficientes físicos e mentais e ministrava cursos nunca Academia de Educação Comunista. É sabido que Vygotsky e…

1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desse trabalho deu-se a partir dos estudos das disciplinas que compõem a UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Língua Portuguesa que são: A construção da Produção de Aprendizagem será fundamentada de acordo com o tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.” - Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira); - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) - Pesquisa e Prática Profissional –…

4. LEV VYGOTSKY Vygotsky se preocupa em entender o funcionamento psicológico do ser humano, integrando aspectos biológicos e culturais. Com relação à educação, a teoria de Vygotsky enfatiza o papel da aprendizagem no desenvolvimento humano, valorizando a escola, o professor e a intervenção pedagógica. Talvez por isso, suas idéias têm tido tanta repercussão entre os educadores do ocidente, apesar de sua distância no tempo e espaço (viveu na antiga União Soviética e morreu a mais…

Contribuições para a Educação ............................04 III – Jean Piaget e suas Contribuições para a Educação...................................06 IV – Henri Wallon e suas Contribuições para a Educação................................08 V- Lev Vygotsky e suas Contribuições para a Educação................................. 10 V – Considerações Finais .................................................................................12 VI – Bibliografia…

(equilibração). Assim, estabelecer um desiquilíbrio é a motivação primária para alterar as estruturas mentais do indivíduo.• Piaget descreveu 2 processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação: • assimilação e acomodação. A perspectiva de Piaget é frequentemente comparada com a de Lev Vygotsky (1896-1934), que olhou mais para a interação social como fonte primária da cognição e do comportamento Teoria de Piaget sobre o Desenvolvimento Cognitivo…

letramento e alfabetização e o ensino e aprendizagem, traçando diferenças entre os dois conceitos e compreendendo que ambos são indissociáveis, para a formação de um sujeito crítico e autônomo que é como as teorias construtivistas e sócio-históricas entendem o ideal de um cidadão, e assim serão colocados em debate pesquisadores como Piaget, Vygotsky e Emilia Ferreiro que contribuem muito para o esclarecimento do processo de aprendizagem, desenvolvimento, ensino e por fim como ocorre o…