Construção Do Sujeito Vygotsky

Interacionista Resumo: As teorias de influência Interacionista discordam do Inatismo porque esses desprezam o papel do ambiente; discordam dos ambientalistas porque esses ignoram os fatores maturacionais (ligados às mudanças internas dos sujeitos). O organismo e o ambiente exercem função recíproca; um influencia o outro e essa interação provocaria mudanças no indivíduo. A criança conhece o mundo na interação com esse mesmo mundo físico e social. Um processo que acontece…

INTRODUÇÃO Este trabalho trata das bases pedagógicas de Henri Wallon (1879-1962) e Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934). Wallon era médico, psicólogo e filósofo, e sua teoria estabelece o desenvolvimento intelectual do indivíduo e o envolvimento do corpo e emoções no seu crescimento, juntamente com o cérebro. As emoções, para Wallon, têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral são…

FACULDADE DE TEOLOGIA BATISTA BETEL - FTBB JOCICLEIDE RODRIGO JOSÉ OLIVEIRA DE OLIVEIRA VYGOTSKY: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL DA EDUCAÇÃO AUTORA: TERESA CRISTINA REGO Este trabalho é apresentado a Disciplina de Filosofia da Educação, como parte parcial para obtenção de nota do curso de Mestrado em Educação. Professor: Doutor Elizeu Melo. RIO BRANCO 2012 RODRIGO JOSÉ OLIVEIRA DE OLIVEIRA VYGOTSKY: UMA PERSPECITVA HISTÓRICO CULTURAL DA EDUCAÇÃO AUTORA: TERESA CRISTINA REGO …

crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho. O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação. Quando na assimilação, a mente não se modifica. Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica. Se modificar, ocorre então a acomodação, levando a construção de novos esquemas de…

como o processo de construção da identidade humana. Essa definição leva-nos a concluir que o desenvolvimento inicia-se no momento da concepção e não se detém até a morte do indivíduo. É resultado da aprendizagem, com base na experiência ou adaptação ao ambiente, reforçando que a vida é um contínuo processo de aprendizagem: novos eventos e novas experiências desenvolvem novos padrões de comportamento. Para este estudo foram indicados dois textos para orientarem a construção de…

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA Em algumas culturas afirmam-se que: As crianças devem apenas ocupar-se apenas de jogos infantil. Ajudar em afazeres domésticos Trabalhos produtivos Pedir esmolas nas ruas das cidades Executar tarefas escolares em níveis mais adiantados Aspetos políticos nos desenvolvimento Humano Religião Médicos Psicologia e psicanálise O desenvolvimento humano é um processo de construção Diferentes concepções acerca do desenvolvimento humano têm sido…

dos alunos e o contexto da escola. Uma prática de ensino consistente temem sua conformação esse conjunto de elementos bem definidos e pressupõe uma construção singular de cada professora com seu grupo de alunos, ao mesmo tempo em que requer um trabalho coletivo envolvendo todo o corpo docente e os demais profissionais na sua elaboração. Essa construção cotidiana da prática educativa exige dos seus profissionais a capacidade de fazer escolhas, criar, recriar, pesquisar, experimentar e…

sociedade. Ainda na opinião desse autor, a partir desse enfoque a Didática começa a ser vista não como simplesmente um conjunto de técnicas e saberes metodológicos que subsidiam a arte de ensinar algo a alguém, mas se reveste de uma construção pedagógica que por vezes é confundida com a própria ciência da Pedagogia. Libâneo (1992. p. 25) é um dos defensores desse pensamento. Sua principal argumentação é de que A didática é o principal ramo de estudo da…

Sendo uma sucessiva construção, inventando formas cada vez mais complicadas e buscando formar hipóteses para explicar o mundo. Na educação, seguindo o parâmetro adotado por Piaget, passamos a ter como processo de construção do conhecimento do sujeito desenvolvido na autonomia, onde essa autonomia é muito importante visto que passamos a compreender que ninguém transmite nada a outras pessoas, mas é a própria pessoa que escolhe, estabelece ou organiza, de forma livre, a construção do conhecimento.

presentes em um conhecimento. Seu objetivo inicial era auxiliar a definição de seqüências instrucionais e o planejamento de currículos. Atualmente, Mapas Conceituais são empregados em diversas atividades do processo ensino-aprendizagem, inclusive na construção de hipertextos educacionais teorias Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o aluno e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos…