Construção Do Sujeito Vygotsky

Lev Vygotsky O bielo-russo Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) é chamado por muitos de "o Mozart da psicologia". Vygotsky (pode-se escrever também "Vigotski", pois originalmente seu nome é grafado em outro sistema alfabético) é o grande fundador da escola soviética de psicologia, principal corrente que, hoje, dá origem ao socioconstrutivismo. Em sua curta vida Vygotsky foi autor de uma obra muito importante. Seus primeiros estudos foram voltados para a psicologia da arte. Extremamente…

WALLON Os estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon remetem a uma perspectiva inovadora de compreensão do processo de desenvolvimento e aprendizagem, situando o sujeito na esfera social e cultural e valorizando o processo de interação e trocas entre esse indivíduo e o meio. Os estudos sociointeracionistas, desenvolvidos pelos autores citados acima, situam o desenvolvimento e a infância como um processo dinâmico e em construção em que a criança deve ser compreendida como sujeito ativo em…

06 Resumo Construtivismo – Piaget 12 Lev Vygotsky: ZDP 17 Resumo Lev Vygotsky 21 Conclusão da ATPS:

virtude de sua epistemologia, tais investigações formam o corpo do que se chama associacionismo, cuja expressão mais importante é o behaviorismo, tanto em sua versão clássica, quanto em sua versão contemporânea. A meta do behaviorismo sempre foi à construção de uma psicologia cientifica. A objetividade pelo behaviorismo é a mesma do positivismo em geral, a psicologia vem definida como a ciência do comportamento, e o comportamento é entendido como produto das pressões do ambiente,…

1. O que você acha da concepção de desenvolvimento e aprendizagem de Vygotsky? Acho importante para promover a construção do conhecimento, entendidas por Vygotsky, enquanto condições produtoras de determinadas (condições) digo, construções cognitivas. 2. Você já usou ou usa as concepções de Vygotsky em suas aulas? Como? Sim, através de trabalhos em grupos, pesquisas de campo, tudo isso para que haja interação entre os pares e aprendizagem significativa (AUZBEL, 1989) com relação ao…

diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos. Embora desde a Grécia antiga se hajam formulado diversas teorias sobre a aprendizagem, as de maior destaque na educação contemporânea são a de Jean Piaget e a de Lev Vygotsky. Behaviorismo De acordo com o pensamento comportamentalista, o objeto de estudo da Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente. Embora o comportamentalismo (ou behaviorismo) tenha raízes nos trabalhos…

3. Linguagem No que diz respeito ao papel da linguagem no desenvolvimento e à relação entre linguagem e pensamento, Vergnaud (1993) expõe que para Vygotsky a linguagem é instrumento constitutivo do pensamento. Ela é entendida como um sistema simbólico (mediador semiótico), que tem como funções o intercâmbio social, ou seja, a comunicação entre os indivíduos, o que permite a transmissão, preservação e assimilação de informações e experiências acumuladas pelo homem ao longo…

conhecimento desde o nascimento ate a vida adulta. O objetivo de Jean Piaget era definir a partir da perspectiva da biologia como o sujeito passa de um nível conhecimento menor para um nível de conhecimento maior chamado de construtivismo piagentino. Mas só se tornou um teórico e autor conhecido e respeitado mundialmente após solucionar o processo de construção do conhecimento pelo sujeito. Piaget observa que a mente humana se adapta e organiza o que foi adaptado em sistemas coerentes,…

TEÓRICA As tendências pedagógicas das principais correntes que são conhecidas como Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista, não são encontradas em seu estado puro e sim umas misturadas às outras. Através de vários teóricos conhecidos como Vygotsky, Paulo Freire e Piaget, fazendo referências as suas concepções no Construtivismo. Através do método conhecido como Construtivismo, aonde este conceito reconhece e valoriza o conhecimento prévio do aluno. Embora os teóricos…

O Desenvolvimento Cognitivo Infantil A concepção Interacionista de Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky Simone da Paixão Monteiro. Estudante de Psicologia. Universidade Veiga de Almeida. Resumo: O presente trabalho busca mostrar a concepção de Jean Piaget e Vygotsky no estudo do desenvolvimento cognitivo e apontar suas divergências. Piaget destaca que o organismo e meio exercem ação recíproca, um influência o outro e essa interação acarreta mudanças no indivíduo. É na interação…