Lista de Verificação de Eficiência

Curso de Capacitação e Formação Continuada Pós – Graduação: Lato – Sensu

Disciplina: Metodologia da Pesquisa Data:___/___/2012.
Docente:
Discentes: ____________________________________

Lista de Verificação de Eficiência

1 – Pode – se obter o mesmo resultado sem fazer o trabalho?

2 – Existe uma maneira mais fácil de fazê-lo?

3 - Existe uma maneira mais rápida de fazê-lo?

4 - Existe uma maneira mais agradável de fazê-lo?

5 - Existe uma maneira mais segura de fazê-lo? 6 - Existe uma maneira mais cômoda de fazê-lo?

7 - Existe uma maneira mais limpa de fazê-lo?

8 - Existe uma maneira mais garantida de fazê-lo?

9 - Existe uma maneira mais barata de fazê-lo?

10 – Pode-se obter uma aparência mais atrativa?

11 - Existe uma maneira de aumentar sua utilidade – torná-lo multiuso?

12 - Pode-se adaptá-lo a algum outro uso?

13 - Pode-se adicionar algo para aumentar o seu valor?

14 - Pode-se combiná-lo com outros mecanismos?

15 - Pode-se torná-lo portátil?

16 - Pode-se melhorar os métodos da distribuição?

17 - Pode-se melhorar a embalagem?

18 - Pode-se torná-lo reciclável?

Teorias da aprendizagem - Sócio interacionista

Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação, aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos.
Embora desde a Grécia antiga se hajam formulado diversas teorias sobre a aprendizagem, as de maior destaque na educação contemporânea são a de Jean Piaget e a de Lev Vygotsky.

Behaviorismo

De acordo com o pensamento comportamentalista, o objeto de estudo da Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente.
Embora o comportamentalismo (ou behaviorismo) tenha raízes nos trabalhos pioneiros do estadunidense John B. Watson