PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL FUNDAMENTOS DA EDUCA O

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

ELIZIANE DE FATIMA KRAMAR, RU, 821350, PEDAGOGIA PATRICIA FRANCO, RU, 1229365, PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS SOCIANTROPOLOGICOS DA EDUCAÇÃO

Matinhos
2015

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

ELIZIANE DE FATIMA KRAMAR, RU, 821350 PEDAGOGIA. PATRICIA FRANCO, RU, 1229365, PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS SOCIANTROPOLOGICOS DA EDUCAÇÃO

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional- Fundamentos Psicológicos da Educação e Fundamentos Socioantropológicos apresentado a UTA – Fundamentos da Educação no curso de Licenciatura em Pedagogia.
Tutor local: Ana Paula A. Da Silva
Centro associado: Matinhos.

Matinhos
2015
1ª ATIVIDADE (QUADRO 1)

OS PENSADORES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

JEAN PIAGET (Epistemologia Genética)
Jean Piaget nasceu na Suíça, na cidade Neuchântel, em 1896. Desde a adolescência desejou criar uma teoria biológica do conhecimento, era biólogo por formação e desenvolveu uma teoria chamada de epistemologia genética. Essa teoria define-se como o estudo do conhecimento desde o nascimento ate a vida adulta.
O objetivo de Jean Piaget era definir a partir da perspectiva da biologia como o sujeito passa de um nível conhecimento menor para um nível de conhecimento maior chamado de construtivismo piagentino. Mas só se tornou um teórico e autor conhecido e respeitado mundialmente após solucionar o processo de construção do conhecimento pelo sujeito.
Piaget observa que a mente humana se adapta e organiza o que foi adaptado em sistemas coerentes, as capacidades de adaptação e de organização, chamam-se invariantes funcionais e estão sempre presentes no funcionamento cognitivo. A adaptação é um