Construção Do Fazer Pedagógico

DAMASCENO EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: PROJETO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA NITERÓI 2010 ii UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOUTORADO EM EDUCAÇÃO CAMPO DE CONFLUÊNCIA POLÍTICAS PÚBLICAS, MOVIMENTOS INSTITUINTES E EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: PROJETO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA ALLAN ROCHA…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP EMEF PROFESSORA VERA LUCIA CARNEVALLI BARRETO Diretora: Profª Adriana Ferlim Saccomani dos Reis Endereço da escola: Avenida Olívio Gomes, 520 – Vila Rossi São José dos Campos –SP Cep: 12211115 Introdução Selma Pimenta começa o texto com a afirmação popular “ Na prática a teoria é outra” proferida por profissionais da educação de que a formação de professores, nemfundamenta

assim um circulo vicioso e permanente no caminhar da história da educação no Brasil. Portanto, no contraste da gestão autoritarista e centrada em poucos indivíduos, este trabalho pretende desenvolver no leitor e profissional da educação a condição de fazer a diferença como educador, podendo então se reavaliar e resignificar a sua percepção do que seja gestão escolar, abraçando a causa da escola comunitária, social, inclusiva, coerente e humana. A escola democraticamente gerenciada por…

UNIAMÉRICAS - UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA FRANCISCO CLEIDIANO OLIVEIRA DA SILVA PROJETO POLITICO PEDAGOGICO E O COTIDIANO DA ESCOLA FORTALEZA -2013 FRANCISCO CLEIDIANO OLIVEIRA DA SILVA PROJETO POLITICO PEDAGOGICO E O COTIDIANO DA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e Coordenação Pedagogica em parceria…

Vilze Vidotte Costa SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 a 7 4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo tecer algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico na escola contemporânea. E para a efetuação desse objetivo, veremos no decorrer do trabalho que defende- se a autonomia da escola, no que concerne a estruturação do Projeto, ou seja, segunda educação escolar é direito de todos os cidadãos, é um

possam colaborar na solução dos problemas enfrentados pelo supervisor escolar. -Fazer reuniões com os professores com mais freqüências para que o trabalho tenha característica de ser em equipe. 6. Buscando pela definição do papel do supervisor pedagógico, Vasconcelos (2002), começa por aquilo que a supervisão não é. O que não é função de um supervisor escolar, segundo o autor? O papel do supervisor pedagógico não deve ser confundido como uma pessoa que fiscaliza a atuação dos…

concepções do coletivo em relação à escola que temos e à escola que queremos, através de discussões em grupo e a socialização do consenso dos mesmos, oportunizando o compartilhar do saber. No geral, o Módulo III, “Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola?”, nos orienta quanto à importância de todos os segmentos da escola (gestores, alunos, professores, funcionários, pais e comunidade local) caminharem juntos, procurando resolver os problemas que aparecem e…

Neste serão abordados e analisados temas específicos referentes ao projeto político pedagógico de uma escola; partindo dos aspectos estruturais e pegagógicos e, ainda as concepções da escola frente ao ato de ensinar e aprender, qual é o papel do educador ,quem é o educando ; como é a organização do planejamento docente, quais são as formas de avaliação e, sobre tudo como e quando o projeto político pedagógico é utilizado na escola. Para a realização deste, escolhemos a escola municipal…

SUMÁRIO1 INTRODUÇÃO 32 DESENVOLVIMENTO 44 CONCLUSÃO 7REFERÊNCIAS 81 INTRODUÇÃOProjeto Politico Pedagógico, também conhecido como Projeto Educativo é um documento democrático, dinâmico e contínuo de reflexão, é elaborado coletivamente pela escola em sua unidade e deverá contemplar a parceria de toda a comunidade, tornando de suma importância, pois une a direção, professores equipe escolar e alunos e seus familiares, com o objetivo de diagnosticar as necessidades da instituição e direcionar suas

E/OU DIFICULTAM A EFETIVA FUNCIONALIDADE, APLICABILIDADE, DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Brasília 2011 Universidade de Brasília Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Curso de Especialização em Gestão da Educação (Escola de Gestores) AUDENIZIA PORFIRIO DOS SANTOS QUAIS OS ENTRAVES QUE IMPEDEM E/OU DIFICULTAM A EFETIVA FUNCIONALIDADE, APLICABILIDADE, DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Monografia apresentada ao programa de…