Construção De Um Projeto De Inclusão

Costa2 Palavras-chave: Avaliação - Acessibilidade - Educação – Inclusão Nos últimos anos, a sociedade vivencia a implantação de uma política de inclusão nas escolas de ensino regular, assinalada pela utilização de medidas de acessibilidade em todos os setores da vida comum, permitindo mobilidade, comunicação, convivência e o acesso educacional. As legislações introduziram nas instituições educacionais discursos em prol da inclusão e a ideia de acesso as escolas públicas como direito…

A Educação” 1 INTRODUÇÃO O conteúdo apresenta informações sobre tecnologias aplicadas à Educação e suas contribuições para a formação de discentes e docentes, proporcionando uma gama de conhecimentos e uma infinita fonte de formação, construção e inclusão social. Essas tecnologias de informação e comunicação têm contribuído significamente e permitido o acesso ao conhecimento de pessoas com necessidades especiais. 2 DESENVOLVIMENTO AMBIENTE: SALA DE ARTES USUÁRIOS:…

para a construção de novas e mais avançadas tecnologias para observação e efetivação dos conceitos básicos e necessários para disponibilização destinada para a especialização de professores. Assim destina-se a independência de cada aluno junto as suas necessidades de transmitir e construir o desempenho das funções sociais em que diversas e diferentes margens de atendimento para a organização do empenho normalizado no horizonte ético-político. Instrumentos para se atingir os objetivos da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ- UVA CURSO DEPEDAGOGIA DISCIPLINA: LIBRAS ENSINO: COMO FORMA DE INCLUSÃO KEROLAINE RODRIGUES VASCONCELOS SOBRAL, 2014. ENSINO: COMO FORMA DE INCLUSÃO KEROLAINE RODRIGUES VASCONCELOS Trabalho referente à parte da nota da segunda Avaliação Parcial da disciplina de Libras, ministrada na Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, no primeiro semestre do ano de 2014. Professora: Edileuza Lima Freire.

EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – ESDH. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS: CONFLITOS E OU DESAFIOS PARA O FAZER PEDAGÓGICO GOIÂNIA – GOIÁS JUNHO/2010 JACIRA GOMES DE OLIVEIRA SOUZA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS: CONFLITOS E OU DESAFIOS PARA O FAZER PEDAGÓGICO Projeto apresentado à disciplina Metodologia e construção do conhecimento: contribuições para o estudo da inclusão, do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar da

Os Desafios da Inclusão Escolar no Cotidiano . A experiência realizada nesta escola de ensino revelou a necessidade de uma ampliação e aprofundamento da dimensão do conhecimento teórico e prático da inclusão escolar. Através das análises do cotidiano, percebeu-se que é preciso repensar a estrutura educacional que trabalha numa perspectiva de inclusão. Pois, um trabalho inclusivo exige que o processo educacional ignore a reprodução de culturas e conhecimentos que se encontram incompatíveis com a

FEDERAL DA PARAÍBA- UFPB CENTRO DE EDUCAÇAO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE MESTRADO ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB João Pessoa- PB 2010 2 ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB Texto apresentado ao Programa…

INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO UM PROCESSO PSICOPEDAGÓGICO Luciane Porto Frazão de Sousa Resumo O psicopedagogo e sua atuação como mediador das potencialidades de aprendizagem do indivíduo, atuando tanto clinicamente quanto institucionalmente, tendo como enfoque a possibilidade de trabalho com crianças e adolescentes com deficiência. Abstract The psypedagogue and your action like meddler of the potentialities on learning of the person, action as clinically as like institutional, having

defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes”. Partindo dessa afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social. Diante disso podemos afirmar corretamente que: 1 A inclusão escolar é um movimento que ocorre na escola sem a presença de outras redes sociais de apoio 2 A…

a elaboração coletiva e acompanhar a efetivação do projeto politico pedagógico e do plano de ação da escola; - Participar e intervir, junto à direção, da organização do trabalho pedagógico escolar no sentido de realizar a função social e a especifidade da educação escolar; Orientar o processo de elaboração dos planejamentos de ensino junto ao coletivo de professores da escola; - Atuar, junto ao coletivo de professores, na elaboração de projetos de recuperação de estudos a partir das necessidades