Construção Da Personalidade Da Criança Resumo

SoéliaMaria Souza Vanessa Silva dos Santos AFETIVIDADE: UM ASPECTO DETERMINANTE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SAUDÁVEL, SEGUNDO HENRIWALLON ILHÉUS BA - 2014 Dedico esse trabalho as crianças que demonstram seus afetos de forma livre sem amarras e preconceitos. AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus por ter nos dado esta oportunidade. A nossa orientadora Professora Joselita Lima. Aos professores do curso…

RESUMO A educação é sempre uma caixinha de surpresa, ou seja, está sempre nos surpreendendo com avanços capazes de aproximar cada vez mais alunos e professores, conteúdos e realidade, escola e comunidade. A criação de um currículo escolar dentro de uma unidade de ensino é mais um desses avanços, sabemos que ele não surgiu ontem, mas a importância de levanta-lo novamente e de fazer com que a escola o conceba unindo e reunindo seus componentes dentro de sua realidade é de fundamental importância

marcantes de personalidade. PSICANÁLISE ID  ESTRUTURA PSIQUICA EGO SUPEREGO PSICANÁLISE  O id (Freud) é a primeira expressão psíquica, é a estrutura da personalidade original. Um bebê recémnascido é puro id. id  Os conteúdos do id são quase todos inconscientes e nele é permitido tudo, não existe lei nem repressão.  PSICANALISE O superego atua como um juiz através da censura para o ego. É o depósito dos códigos morais e modelos de conduta que constituem inibições da…

“Quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui”. (Piaget) RESUMO A educação infantil e fundamental e também ensino médio e outras instituições de ensino, possui como base, a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB-1996). O ensino fundamental foi dividido em duas fases: anos inicias que as crianças encontram-se com idade de 06 a

experimentalmente, comprovou suas teses. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Por outro, mesmo tendo essas condições, não vai se interessar a não ser por conteúdos que lhe façam falta em termos cognitivos. BREVE RELATO SOBRE O AUTOR Sir Jean…

seguidos. O primeiro é o ser condicionado, que não possui personalidade própria, não interage com o mundo, e aceita sem questionar, o sujeito ideal para ser usado com mão-de-obra barata; o segundo é o ser inteligente e condicionado, que apesar de possuir personalidade crítica, ainda continua condicionado ao meio, ainda tem pouca iniciativa, o sujeito usado como mão-de-obra qualificada; e o terceiro é o ser inteligente e livre, que possui personalidade forte, senso crítico, razão, opinião…

cientifico? Senso comum são conhecimentos populares (crendices), senso cientifico são conhecimentos específicos que explicam conceitos e realidades através de estudo científicos . Pratique -3. Faça o seu resumo do que foi apresentado ate aqui. V imos que a ciência é um processo de construção de conhecimento cumulativo que pretende ser objetivo e geral. Vimos também que psicologia esta presente em nosso dia de diferentes maneiras. Não é fácil definir o que seja a psicologia, o…

Resumo: Wallon Wallon, nascido na França, graduou-se em medicina , Filosofia e Psicologia, aliando a vida acadêmica à política através de uma forte produção intelectual, influenciando por seu avô Francês em destaque. Ao buscar compreender o ser humano Wallon se dedicou a criança pois acreditava que através dela podia conhecer a gênese dos processos psíquicos e conduziu seus estudos em volta da inteligência e no desenvolvimento da criança nas suas dimensões afetivas, cognitivas e motoras.

Linhares Arruda/331493 AS INTERAÇÕES SOCIAIS NO PROCESSO DE IDENTIDADE DAS CRIANÇAS Desafio de aprendizagem da Disciplina de Didática do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Sobral/CE 2012 AS INTERAÇÕES SOCIAIS NO PROCESSO DE IDENTIDADE DAS CRIANÇAS INTRODUÇÃO Por muito tempo a escola e o professor tiveram em mente suas tarefas educacionais eram…

UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia– Prática do Módulo I RESUMO Neste artigo destacaremos o que é identidade, como é construída e sua importância. Todos nós temos um núcleo ou essência interior, o nosso “eu”, que é formado e modificado num diálogo contínuo com o mundo cultural exterior, ou seja, a família e a sociedade, já que a construção da identidade da criança parte da sua interação com outro. Dessa forma a criança deve se reconhecer como um ser social e histórico,…