Construção Da Identidade Social Para A Aprendizagem Significativa

SER PEDAGOGOA(A): identidade profissional e saberes docentes na práxis pedagógica Cácia Mirian Nunes Vieira - Uniminas[i] "Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas.” Moacir Gadotti Resumo A finalidade deste artigo é refletir e analisar sobre a identidade profissional e os saberes docentes do(a) educador(a) do ensino infantil ao

abordagem integrada da aprendizagem” e o texto literário “ As tranças de Bintou” logo em seguida descrever atividades a nível de Educação infantil, tendo como base a história de Bintou. O mesmo deverá apresentar estratégias e habilidades fundamentais para a docência numa perspectiva critica, baseada no processo reflexivo, valorizando a metodologia do texto na construção de valores que visam o crescimento e aceitação do ser humano na sua integridade, sem a roupagem de conceitos sociais…

Erikson ERIK ERIKSON As crises dão nome aos estágios psicossociais, sendo o ego o foco, diferentemente de Freud, que era o id. 1 – Confiança básica x desconfiança básica Comparada à fase oral de Freud. O bebê mantém seu primeiro contato social. Quando a mãe falta, o bebê experimenta o sentimento de esperança, adquirindo a Confiança Básica com o retorno da mãe ou a desconfiança com a demora ou não retorno dela. 2 – Autonomia x vergonha e dúvida Comparada à fase anal de…

Psicologia da aprendizagem do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera- Uniderp Tutor EAD: Jaqueline Wadas. Professor: Maria Cristiane V. de Brito Tutor presencial: Maria Zélia P. Esmeraldo 3° Semestre Curso de Pedagogia Sobradinho/DF 2012 Sumário Apresentação-----------------------------------------------------------------------------------------02 Qual a importância da pedagogia para a educação----------------------------------------03 Teorias de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pscologia da Aprendizagem ”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Camila de Melo Andriotti. Santa Barbara d`Oeste Junho/2013 INTRODUÇÃO O presente portfólio tem como finalidade apresentar ao curso de pedagogia à

são as capacidades para produzir e lidar com símbolos e para criar e servir-se de instrumentos Estas competências específicas, possibilitadas pela rede neuronal complexa do cérebro, desenvolvem-se no convívio com as outras pessoas, através de aprendizagens feitas com os outros A sociabilidade torna-se uma necessidade radical, pois só na interação com os outros é que adquirimos condutas capazes de compensar a indigência biológica da espécie, completamente desprovida de instintos…

O projeto nasceu da existência de duas demandas que se complementavam: (A) Estimular a capacidade dos alunos interpretarem e darem sentido às vivências culturais e sociais de sua comunidade, como forma de resistência e fortalecimento dos valores locais, tendo em vista o processo de enfraquecimento e subvalorização da cultura produzida em sua comunidade. (B) Necessidade de incluir o aluno G.S. (autista), tendo em vista a tendência do mesmo bater, morder e agredir os colegas de sala…

que o sustenta, o que o finaliza, e os processos como: Sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, a psicologia poderá contribuir…

as capacidades para produzir e lidar com símbolos e para criar e servir-se de instrumentos • Estas competências específicas, possibilitadas pela rede neuronal complexa do cérebro, desenvolvem-se no convívio com as outras pessoas, através de aprendizagens feitas com os outros • A sociabilidade torna-se uma necessidade radical, pois só na interacção com os outros é que adquirimos condutas capazes de compensar a indigência biológica da espécie, completamente desprovida de…

as capacidades para produzir e lidar com símbolos e para criar e servir-se de instrumentos • Estas competências específicas, possibilitadas pela rede neuronal complexa do cérebro, desenvolvem-se no convívio com as outras pessoas, através de aprendizagens feitas com os outros • A sociabilidade torna-se uma necessidade radical, pois só na interação com os outros é que adquirimos condutas capazes de compensar a indigência biológica da espécie, completamente desprovida de instintos