Construção Da Identidade Social Para A Aprendizagem Significativa

1. INTRODUÇÃO: Há anos discute-se sobre as dificuldades de aprendizagem e consequentemente o fracasso escolar. Até a década de 80 as dificuldades eram atribuídas às características do aluno, de seu meio familiar e social, estes eram o foco das investigações sobre questões de aprendizagem. Após esta época houve um deslocamento da atenção para questões intrapsíquicos dos alunos e suas famílias, desconsiderando o ambiente escolar e seus acontecimentos, mas a escola faz parte da formação do…

participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; b) b)posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; c) • conhecer características fundamentais do Brasil nas…

conhecimentos que contribuam para a construção de uma prática pedagógica eficaz, e para a implantação de uma nova qualidade de ensino nas escolas públicas do Distrito Federal. (DISTRITO FEDERAL, 1996, p.10) No período de 1995 a 1998, a SEDF, ofereceu o curso Vira Brasília Educação com o objetivo de discutir as bases teóricas e legais para a implantação da Escola Candanga em todas as escolas públicas do Distrito Federal. O debate provocou alterações significativas na organização do…

[pic] IDENTIDADES CULTURAIS JUVENIS E ESCOLAS: ARENAS DE CONFLITOS E POSSIBILIDADES PAULO CARRANO* NOS DIFERENTES DEBATES SOBRE os jovens e a juventude em seus relacionamentos com a escola tenho me deparado com depoimentos de professores e administradores escolares que narram algo que poderíamos denominar como uma situação de incomunicabilidade entre os sujeitos escolares. Da parte dos professores os jovens alunos são comumente…

SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR FAV-ANHANGUERA DE VALINHOS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Aline Mariano Pinto – RA 4370837946 Ana Claudia Bandina –RA 6785407682 Angela Cristina MuzzilloCorio – RA 3813656966 Elvira Flores Mesquita Stolze – RA3832681128 Poliana A. Oliveira Machado – RA 4311815021 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º…

existência! Obrigada ao Mestre Jesus modelo e guia a seguir! RESUMO Este trabalho investigou, junto a Escola de Surdo, como os professores e alunos visualizam o currículo da disciplina de ciência e se os conteúdos contribuem de forma significativa para o sujeito surdo. O trabalho de campo foi efetuado através da aplicação de um questionário a dois professores da rede Estadual da cidade de Santa Maria (RS) e a seis alunos cursando o último ciclo do ensino fundamental.…

A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância ETAPA 1 CONCEITOS DA APRENDIZAGEM Na verdade, algumas ideias que subjazem ao uso atual do conceito de aprendizagem significativa contam com inúmeros antecedentes na hitória…

educando, iremos transformar um currículo educacional , ministrar aulas mas atrativas , mais de belas e prazerosas de se ministrar ou mesmo de participar . Consciente do papel do professor , que seria o de facilitador de todo o processo de ensino-aprendizagem, onde o aluno diante as ferramentas disponíveis apreende-se com o conhecimento construido e vivenciado por ele. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, na qual teremos como base das nossas leituras a reflexão e análise de dados…

curriculares do estudo da História do Ceará e fazendo sempre um paralelo entre o global e o local e vice-versa. Além de extremamente importante, o tema busca atrair o olhar do aluno para o componente curricular específico. Tendo como foco a construção da identidade local, a consciência histórica e a identificação do ser como produto do meio. Sempre objetivando o resgate histórico e cultural e visando o aprimoramento dos conhecimentos específicos com evidência na História local,buscando…

influencia no desenvolvimento da aprendizagem das crianças, apresentando inclusive como este pode ser um recurso parceiro do professor na prática educativa. Esta temática mostrou-se interessante para este estudo, a partir da nossa observação no cumprimento do estágio obrigatório em Educação Infantil, onde pudemos vivenciar algumas experiências com relação à organização dos espaços pelas escolas e a sua utilização pelas crianças no dia a dia. O desenvolvimento e a aprendizagem da…