Construção Da Identidade Social Para A Aprendizagem Significativa

RESUMO Este trabalho enfoca os processos de alfabetização e letramento na aquisição da linguagem. Sabe-se que alfabetização e letramento são termos distintos, porém interligados, assim através desta integração entre estes termos o processo da construção da linguagem se torna acessível e de grande eficiência. Possibilitando práticas pedagógicas voltadas a aquisição da linguagem de maneira efetiva. Palavras-chave: Linguagem; Alfabetização; Letramento. 1 INTRODUÇÃO Se, no início da…

ou mesmo tenha tirado o país do campo de analfabetismo. È necessário pensar e repensar em torno das praticas educacionais valorizando o individuo e a sociedade Cada vez mais a sociedade civil juntamente com o poder público possa participar na construção de políticas publicas voltadas para a formação de uma educação eficaz e acessível para todos, exercendo assim a democracia. Como define Dagnino (2002,p.281) “A relação entre estado e sociedade civil são objetos da política e portanto…

alusivo ao tema “A Cultura”. A espécie humana partilha a mesma biologia e estrutura corporal mas o que nos torna humanos depende muito mais do que simplesmente da nossa herança genética e biológica. É, por isso, fundamental ter em conta a dimensão social e cultural para que possamos compreender os seres humanos e a forma como se comportam. Assim sendo, com a elaboração deste trabalho de pesquisa pretendemos caracterizar os fatores fundamentais no processo de tornar-se humano,…

Blumenau./FURB-SC Resumo Este artigo tem por finalidade refletir sobre a importância da avaliação na pré-escola. Através de uma explanação inicial a respeito do desenvolvimento inicial do ser humano, e a importância da educação/aprendizagem para instrumentalizar construção de outras dimenões humana. Na segunda parte será verificado como o processo de avaliação é desenvolvido na escola, de acordo com as orientações da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Nº 9.394 de…

aplicadas na prática. Conceitos Globalizacao De acordo com Al-Rodhan, R.F. Nayef and Gérard Stoudmann. (2006), globalização é um dos processos de aprofundamento internacional da integração econômica, social, cultural, política,que teria sido impulsionado pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação dos países no final do século XX e início do século XXI. Crencas Segundo Stratton, P. (2003) , a Crença é o estado psicológico…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM CÍNTIA GISLAINE A. DE OLIVEIRA 6953500700 MÁRCIA RODRIGUES BRÁS 6785392616 MARCIO JOSUÉ DOS SANTOS 1299530336 PSICOLOGIA ATUANDO NA ÁREA DA PEDAGOGIA PROF.ª TUTORA Á DISTÂNCIA CINDY SILVA OSASCO – SP JUNHO – 2014 DEFINIÇÃO DA PSICOLOGIA A psicologia é entendida como…

DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO VIRTUAL AMANDA ELAISA LIMA DA SILVA RA:2306311554 FERNANDA NUNES ANDRADE DA SILVA RA:2327418566 FLORINDA MARIA DA SILVA BOTELHO RA:2306303051 JOANA BATISTA PEREIRA GOMES RA:2316310879 WESLEY CARLOS DA SILVA RA:2306311523 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do…

de ensino –aprendizagem.O brincar como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo,físico e emocional da criança visando a ludicidade como caminho para a aprendizagem.O papel do professor como mediador no processo ensino-aprendizagem,garantindo a brincadeira como atividade social da infância,Na qual a prática dos jogos brincadeiras favorecem a intencionalidade do trabalho pedagógico garantindo a criança experiências significativas.A criança aprende a brincar em suas relações com o…

tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica. Essas mudanças originaram-se de novas exigências sociais e econômicas, conferindo à…

saberes que constituem um dos aspectos na construção da identidade da profissão docente do ensino superior na formação docente. É necessário compreender que a identidade do professor pode ser pensada não como um dado adquirido, uma propriedade, um produto, mas como um processo dinâmico e conflituoso, um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão. A formação docente deve buscar relações entre a identidade pessoal e a identidade profissional do professor, nesse processo,