Construçao Historica Filosofica Do Conceito De Infancia

também, nas trocas de experiências que temos tido com professores através do curso, curso este,onde a questão da interdisciplinariedade é abordada sobre dois aspectos complementares. Um mais amplo, trata da necessidade de uma abordagem histórico-filosófica do conhecimento como única maneira de levar os estudantes à completa compreensão do mundo à sua volta. O segundo aspecto, que não foge ao primeiro, exemplifica um trabalho, por finalidade aprofundar as reflexões que vem sendo…

compreensão do problema, enriquecemos a nossa compreensão, traçamos distinções e corrigimos confusões. Os problemas existem para ser resolvidos, e os filósofos oferecem as suas soluções, as suas teorias, para resolver esses problemas. As teorias filosóficas apoiam-se quase exclusivamente em argumentos filosóficos. Tudo o que a Filosofia tem é o apoio dos resultados das outras ciências e a sua capacidade para refletir, de forma rigorosa e detalhada, sobre os problemas e teorias que nos…

são fundamentais na minha vida! Não posso enumerá-las em grau de relevância. Todos de alguma forma se fazem presente neste trabalho ou na minha vida. Inicialmente a Deus que me guiou nesta estrada tão cheia de vida. Esta me trouxe para um mundo da infância, onde a sinceridade e a simplicidade se tornam armas poderosas na luta pelo bem. Ao Theo que com sua presença mágica neste mundo mexeu alguns pauzinhos para me conduzir também a esta jornada pelo mundo infantil. Aos meus alunos…

Apostila de Antropologia Sócio-Cultural Instituto de Educação Teológica, Filosófica e Profissional Santo Agostinho (ITESAG) Disciplina: Antropologia Sócio-Cultural Professora: Luana Rodrigues de Camargo - (Jornalista – SRTE-MA/787e escritora) Curso: Pedagogia Parte I – Conceitos Básicos sobre Antropologia e Cultura 1)Antropologia Antropologia Por Rossano Carvalho Nunes Etimologicamente, o termo Antropologia deriva da junção dos vocábulos gregos anthropos (homem) e logia…

de Gestão de Capacitação do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo representam a possibilidade de um processo de reflexão sobre os papéis técnicos, pode-se afirmar que somos todos aprendentes e ensinantes. Conforme enfoca Beauclair (2004), o conceito de aprendente pode ser exposto como a participação que leva a abertura de novos caminhos, transformando as nossas vidas e substituindo ações práticas. Para o autor também somos ensinantes, vez que estamos interessados em socializar o…

Universitário de Brasília Resumo O presente artigo foi desenvolvido tendo como eixo analítico a obra de Gaston Bachelard na construção do “novo espírito científico”, tendo como referência suas contribuições epistemológicas traduzidas na pedagogia científica e análise do esgotamento do positivismo como referencial da pesquisa em Ciências Sociais. Apresenta a epistemologia histórica de Bachelard — considera que todo conhecimento é polêmico e que, nesse sentido, as construções…

RESUMÃO FILOSOFIA – AV2 Surgimento da filosofia Condições históricas: Gregos: busca de conhecimento do mundo de uma forma diferente. - Viagens marítimas; invenção do calendário (localizar eventos no tempo, novo posto de vista); invenção da moeda (mudança entre as relações, trocas, compra – Relações pessoais mais complexas). Surgimento da vida urbana (polis/cidade estado): os bárbaros não usavam a língua grega. Novas questões sobre comportamento, moral etc. - A invenção da escrita…

UFPI/CCE/DEFE Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação I 2013/2 Profª. Lina Carvalho A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA Texto editado para fins didáticos As tendências teóricas Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise, respectivamente, constituíram-se em matrizes do desenvolvimento da ciência psicológica, propiciando o surgimento de inúmeras abordagens da Psicologia contemporânea. Do Behaviorismo, por exemplo, surgiram as abordagens do Behaviorismo Radical (B

responder à questão “Quem é o homem?” ele aponta elementos interessantes de resposta, entre eles, que esta é um questão existencial e ao mesmo tempo concreta porque tem relações profundas com o processo de desumanização desencadeado por realidades históricas e resultado da opressão do homem pelo próprio homem. Como « ser em si mesmo » o homem é um sujeito de relações. A palavra existir já contém em si mesma a idéia de comunicação, de poder de transcendência, de discernimento, de…

teórico-metodológicos atraentes e de uma Educação que oportunize a cada criança e adolescente uma experiência agradável e salutar, não somente do ponto de vista cognitivo, mas também, físico, moral, social e psicológico. Portanto, cabe ao educador contribuir para construção de novas alternativas educacionais, principalmente para reduzir comportamentos agressivos, por meio dos jogos cooperativos, num efetivo resgate da pessoa enquanto ser humano, considerando a urgência da retomada da…