Construçao Da Identidade Na Infancia

O Impacto da Incapacidade na (Re)Construção da Identidade da Mulher com Deficiência Motora O presente trabalho, teve como base uma investigação de carácter qualitativo, na qual se utilizou a metodologia Histórias de Vida, associada à técnica da entrevista para a recolha de dados relativos a cinco mulheres com deficiência motora, congénita e adquirida, pertencentes a quatro gerações diferentes e com distintos graus de incapacidade. Os dados obtidos foram submetidos à análise…

Palavras - chave: brincar; jogar; regras; interação. Introdução A ludicidade vem ganhando terreno no espaço educacional, principalmente na educação infantil. Sendo o brincar a essência da infância e seu uso permitir um trabalho pedagógico é que brincadeiras e jogos vem cada vez mais se associando ao processo cognitivo, auxiliando a criança em suas novas descobertas de maneira prazerosa. O presente texto tem por…

significa engrossar, atingir a maioridade. No entanto, para uma melhor compreensão, sobre a adolescência, é necessário que se faça uma abordagem conceitual sobre este período. Para uma melhor compreensão, consideramos como ponto de partida para a construção de um conceito sobre adolescência, sua abordagem como fase específica do desenvolvimento humano, caracterizada por mudanças e transformações importantes para que o ser humano possa atingir sua maturidade. De acordo com a Organização…

INFÂNCIA: A ÉPOCA DE BRINCAR (2 A 6 ANOS) Características Gerais da Infância dos 2 aos 6 anos Segundo a teoria piagetiana, quando a criança não tem noção de conservação, isto é, quando ela não acredita que pode haver diferentes configurações para um mesmo objeto, ela está passando pelo período pré-operatório, o também chamado período simbólico, caracterizando a segunda infância. Esta fase é caracterizada pelo egocentrismo, centralismo e irreversibilidade. É marcada pelas…

Educação do Curso de PEDAGOGIA da Universidade Anhanguera- A CRIANÇA E SUA INFÂNCIA, UM DESAFIO ENFRENTADO? Introdução Este estudo tem por objetivo, analisar a criança e as diversas faces da infância, ao longo da história e como a prática pedagógica foi se desenvolvendo para a construção dos saberes e dos conhecimentos sociais, culturais, históricos e morais. De forma a refletirmos a concepção de infância e reconhecimento dos direitos da criança. Visando o…

O processo psicossocial do atleta na 2º infância ocorreu de maneira sadia e normal, ele passou por esse processo, com muitas brincadeiras, brincadeiras estas que fizeram parte do seu desenvolvimento motor, onde a estimulação motora nesta fase ocorre gradualmente dentro da iniciação do esporte. Neste contexto o atleta praticou brincadeiras que sempre estavam de acordo com sua fase, o que é muito importante para que a criança não passe por esta etapa precocemente, através de sua vivencia…

EDUCAÇÃO DO ADOLESCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Alcilene Lopes de Amorim Andrade, Ana Silva[1] RESUMO Entende-se a adolescência como um momento em que o ser se afasta da identidade infantil para construir uma nova definição de si mesmo. Este trabalho visa, através de pesquisa bibliográfica, apresentar as reflexões acerca da adolescência no contexto escolar, discutindo a importância do adulto, enquanto educador, compreender as características, os dilemas do ser que…

mentais formais. Isso exige descentração do pensamento, sua virtualização e construção de representações em diferentes | |linguagens. | |Já a sexualidade é um dos importantes aspectos da adolescência, muito enfatizado por que é nessa fase da vida do ser humano que a identidade sexual está se| |formando.Daí a vivência da sexualidade é como um…

Introdução A ludicidade vem ganhando terreno no espaço educacional, principalmente na educação infantil. Sendo o brincar a essência da infância e seu uso permitir um trabalho pedagógico é que brincadeiras e jogos vem cada vez mais se associando ao processo cognitivo, auxiliando a criança em suas novas descobertas de maneira prazerosa. O presente texto tem por objetivo ressaltar algumas contribuições importantes que jogos e brincadeiras podem oferecer na exploração dos saberes que a…

incorporação de cada homem a uma identidade maior que a individual: no caso, a incorporação do homem à sociedade; socialização: escola, família, igreja, família...; 3. Indivíduo/ o Outro: “(...) a identidade humana não é dada, de uma vez por todas, no ato do nascimento: constrói-se na infância e deve reconstruir-se sempre ao longo da vida. O indivíduo nunca a constrói sozinho, ela depende tanto dos julgamentos dos outros como das suas próprias orientações e auto definições. A identidade…