Construir Um Resumo Teórico Que Contenha Os Principais As

Elaboração ABNT NBR 6024 2003 Informação e documentação – Numeração progressiva das seções de um documento escrito - Apresentação ABNT NBR 6027 2003 Informação e documentação – Sumário - Apresentação ABNT NBR 6028 2003 Informação e documentação –Resumo - Apresentação ABNT NBR 6034 2004 Informação e documentação – Índice - Apresentação ABNT NBR 10520 2002 Informação e documentação –Citações em documento Apresentação ABNT NBR 12225 2004 Informação e documentação –Lombada…

MARKETING ESPORTIVO: ESTRATÉGIAS DE VALORIZAÇÃO DA MARCA DE INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS NO BRASIL SPORTS MARKETING: STRATEGIES FOR BRAND VALUE OF FINANCIAL INSTITUTIONS IN BRAZIL RESUMO O marketing esportivo é uma ferramenta capaz de fortalecer e popularizar a marca, pois, além da grande visibilidade nos meios de comunicação, permite transferir valores tanto humanos quanto esportivos para a imagem da empresa, com um custo relativamente baixo em comparação ao poder que ela tem…

RESUMO Atividade prática supervisionada realizada sob a orientação do professor, com fundamento em um projeto fornecido pela faculdade, onde esse projeto é dividido em 6 etapas, tendo cada etapa seus respectivos passos, sendo desenvolvidos através de conceitos teóricos relacionados com a prática da leitura do PLT e busca por informações fora da sala de aula. O trabalho consiste na conclusão de etapas do ATPS ( Atividade Prática Supervisionada ) fornecido pelo professor…

Transdisciplinaridade, Multirreferencialidade e Currículo RESUMO: O propósito do presente artigo é tentar precisar melhor os termos transdisciplinaridade e multirreferencialidade, buscando identificar possibilidades e limites de cada um para a fundamentação de processos de transformação dos currículos escolares. O artigo inicia com um breve delineamento de problemas na organização desses currículos, gerados pela excessiva fragmentação e compartimentalização do ensino. Examina, em…

essas pessoas tão importantes continuem fazendo parte da minha vida. “Toda arte autêntica é uma revolução permanente.” Herbert Read¹ ¹ READ, Herbert. Educação pela Arte. Tradução Valter Lellis Siqueira. São Paulo: Martins Fontes, 2001. RESUMO Este trabalho se propõe a problematizar as discussões sobre a questão da arte e sua aproximação com o Serviço Social. Buscou-se, em primeiro lugar, realizar uma contextualização sobre a função social da arte ao longo dos tempos, de…

ELABORAÇÃO DO PROJETO ................. 16 4.1 CAPA, FOLHA DE ROSTO E LOMBADA........................................................ 16 4.2 FOLHA DE APROVAÇÃO ............................................................................... 17 4.3 RESUMO ......................................................................................................... 23 4.4 SUMÁRIO ........................................................................................................ 23 4.5…

............ 55 2.3 JUSTIFICATIVA............................................................................... 55 2.4 CONTRIBUIÇÃO.............................................................................. 56 3 REFERENCIAL TEÓRICO................................................................ 56 5 3.1 REVISÃO DE LITERATURA............................................................ 57 3.2 ENTREVISTAS EXPLORATÓRIAS...........................................

.......................................................................................... 36 TRAÇOS DE UM PLANO 36 DETERMINAÇÃO DOS TRAÇOS DE UM PLANO 37 PERTINÊNCIA DE RETA E PLANO 38 PERTINÊNCIA DE PONTO E PLANO 39 POSIÇÕES DO PLANO 39 RETAS PRINCIPAIS DO PLANO 42 RETAS DE MÁXIMO DECLIVE E MÁXIMA INCLINAÇÃO 43 2 EXERCÍCIOS: PLANO .................................................................................................................. 45 RETAS E PLANOS PARALELOS ....................

32 3.1.2.7 Agradecimentos ....................................................................................... 34 3.1.2.8 Epígrafe.................................................................................................... 36 3.1.2.9 Resumo .................................................................................................... 38 3.1.2.10 Listas ...................................................................................................... 40 3.1.2.11…

a questão social e eliminar a luta de classes, espantalhos do industrialismo. Enfim, estamos diante do “espírito moderno”. Na École Normale Supérieure, o jovem David Émile tivera oportunidade de assistir às aulas de Boutroux, que assinala os principais traços característicos dessa época: progresso da ciência (não mais contemplativa, mas agora transformadora da realidade), progresso da democracia (resultante do voto secreto e da crescente participação popular nos negócios públicos),…