Construir Um Jogo Para Ser Aplica Na Sala De Aula

condensou dois tipos de pesquisa: a descritivo-explicativa (GIL, 1994) e a Pesquisa-ação (THIOLLENT, 2001). Com a observação do aluno no espaço da sala de aula, na fase de regência do Estágio Curricular Supervisionado, foi possível perceber que a promoção do professor autônomo durante a formação profissional pode sim gerar professores que ministrem aulas que em lugar de partirem da memorização, desenvolvem a autonomia. Palavras-chave: autonomia, reflexão, formação de professores. …

Pedagogia 2 3 4 Petrópolis, 2012 AGRADECIMENTOS “Chegar até ao cimo da montanha e contemplar o imenso vazio do cume pode ser gratificante. Mas nada é superior à árdua caminhada desde o baixo terreno e às dificuldades percorridas nessa viagem, para superar os percalços da subida.” Esta podia ser uma frase retirada de qualquer livro ou referência de outro qualquer autor. Mas não, achei pertinente começar de forma mais literária este meu…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Orientadora Profa. Dra. Cármen Lúcia Brancaglion Passos São Carlos 2007 O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Metodologia de Ensino da…

necessário repensar nossa prática pedagógica, redefinindo o que ensinar, para quê e como ensinar. Muito mais que o domínio de técnicas para operar mecanicamente com símbolos, o processo de ensino-aprendizagem da Matemática deve levar o aluno a construir o conhecimento lógico-matemático a partir de si mesmo e da interação com seu meio. Aprender significa elaborar uma representação pessoal dos conteúdos, interioriza-los, modelando e remodelando esquemas de conhecimento. A…

cr￭tico, criativo, reflexivo e com capacidade de pensar, de aprender a aprender, de trabalhar em grupo e de se conhecer como indiv￭duo. Cabe ￠ educa￧￣o formar esse profissional. No entanto, a educa￧￣o capaz de formar esse profissional n￣o pode mais ser baseada na instru￧￣o que o professor transmite ao aluno mas, na constru￧￣o do conhecimento pelo aluno e no desenvolvimento dessas novas compet￪ncias. Uma das tentativas de se repensar a educa￧￣o tem sido feita por…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MARISTELA NUNES DA SILVA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PELOTAS 2011 MARISTELA NUNES DA SILVA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação em Pedagogia da Universidade Católica de Pelotas, Estado do Rio Grande do Sul, como requisito parcial…

* Leitura de diversos tipos de textos; * A leitura de rótulos, propaganda, bulas, receita, contas de água e luz marcas de produtos para conscientização das letras; * Textos informativos, expositivos e prescritivos. * Ortografia; * Jogos: caça-palavras, adivinhações com letras e sílabas, ditado de sílabas ou * Palavras etc; * Ilustrar poemas e dramatiza – los; * Ensinar sílabas e palavras através de: adivinha, trava – línguas, rimas etc; * O trabalho com…

jogos JOGOS COMO POTENCIALIZADORES DO ENSINO DE FRAÇÕES DO 6º ANO ADRIANA PATRÍCIA DA GAMA MARQUES[1] RAIMUNDO DO SOCORRRO GOMES[2] SUZANE BASTOS PENIN[3] RESUMO O artigo a seguir vai tratar de como o ensino da matemática pode ser praticado dentro de sala de aula, voltado para alunos das faixas etárias dos 11 aos 13 anos que cursam o 6º ano do ensino fundamental. O que objetivamos com a produção desse trabalho, é propor mecanismos de aprendizagem matemática que privilegiem…

diferença é a vivencia escolar. E é sobre esse detalhe tão importante da minha vida e de tantas pessoas no mundo que tratarei a seguir. O meu ingresso na escola foi tardio se comparado as crianças da cidade, o primeiro contato que tive com uma sala de aula foi aos seis anos de idade, pois no ano 2000 ainda não existia pré-escolas onde eu moro. Esse dia eu jamais esqueci, pois naquele momento aprendi a escrever a primeira letra do alfabeto, lembro-me de a professora pegar pacientemente…

que os jogos, as brincadeiras; como atividades lúdicas; exercem no desenvolvimento da criança. Tem como objetivo mostrar a importância do lúdico como estratégia de aprendizagem e desenvolvimento da criança e ainda os benefícios que o brincar proporciona. Os jogos têm significados especiais para as crianças, que aprendem mais com a aplicação dos mesmos do que com lições e uma infinidade de exercícios em folhas digitadas. Palavras- Chave: criança, ludicidade, ensino-aprendizagem,…