Construir Propostas De Analise De Fontes Historicas

com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses. [...] Pode-se dizer que estas pesquisas têm como objetivo principal o aprimoramento de idéias ou a descoberta de intuições. Seu planejamento é, portanto, bastante flexível, de modo que possibilite a consideração dos mais variados aspectos relativos ao fato estudado. Na maioria dos casos, essas pesquisas envolvem: a) levantamento bibliográfico; [...] c) análise de exemplos que “estimulem a compreensão” (Selltiz et al.

Metodologia de História e Geografia Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Lindolfo Anderson Martelli FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos…

estaremos provocando sua observação da realidade e interação com ela, troca de idéias, levantamento de hipóteses, pesquisas, curiosidades, experimentação, exercício de leitura e escrita, organização de dados e representação para que eles possam construir o conhecimento, estabelecendo relações com o meio social, atuando como agentes ativos. Para isso serão utilizadas tanto aulas teóricas quanto experiências concretas, visando assim expandir as possibilidades do uso da linguagem. Formas…

Junior Desta forma, aponta para a cientificização da História no século XIX como um dos principais fatores para este distanciamento. Com ela, a Didática da História passou a ser considerada uma área externa à ciência, separando a reflexão histórica racional4 dos princípios e fundamentos da Teoria da História. Com isso, a Didática passou a ser concebida como a transmissão de “métodos de ensino” e tecnologias. Por sua vez, essa concepção de “externalização e funcionalização da Didática é

José Raimundo Lisbôa da Costa Ensino de História na Educação de Adultos: entre o ensinado e o vivido — as dimensões da consciência histórica Belo Horizonte 2005 José Raimundo Lisbôa da Costa Ensino de História na Educação de Adultos: entre o ensinado e o vivido — as dimensões da consciência histórica Tese apresentada ao Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas…

O livro O saber histórico na sala de aula (2a ed. São Paulo, Contexto, 1998) apresenta análises e propostas de autores conceituados que pretendem contribuir para a necessária reflexão dos professores e pesquisadores sobre reformulação das políticas públicas de educação e da disciplina de História na última década que envolvem a redefinição dos conteúdos e dos métodos de ensino. Estes ensaios procuram, dentro de suas especificidades, identificar parte dessa problemática – reforma curricular

eficazmente, enquanto agentes de uma sociedade histórica e concreta, que necessita ultrapassar os limites da individualidade se reconhecer e se firmar enquanto categoria que integra a classe trabalhadora. Estas análises, ainda que restritas, objetivam auxiliar os educadores a refletirem sobre os condicionantes históricos, sociais, econômicos e políticos que interferem diretamente nos espaços escolares, possibilitando uma prática educacional mais efetiva. Estas análises, ainda que…

Instruções 1) A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE; 2) Para embasar suas respostas, utilize as aulas da disciplina (textos que constam no módulo e no AVA), além de outras fontes. 3) Configuração de plágio levará o aluno a ter sua atividade zerada, sem direito a um novo envio. 4) Esta Atividade tem valor total de 10 Pontos e equivale à nota da Avaliação 1 (peso 3,0). 5) Observação importante: O Prazo final para postagem é 23h55min, de 20 de março de 2014. 1ª…

O Pequeno Livro do REDD + Um guia de propostas governamentais e nãogovernamentais para a redução de emissões por desmatamento e degradação LISTA DE PROPOSTAS Propostas Governamentais O Global Canopy Programme é uma aliança entre 37 instituições científicas em 19 países, que lidera a pesquisa, a educação e a conservação das copas florestais em todo o mundo. Atualmente, nossos três principais programas – em ciência, políticas e finanças – visam definir e explorar o alcance e o…

compreender obras como a de Keith Jenkins, A História Repensada. Trata-se de um livro introdutório, dedicado principalmente a estudantes, e que discute o que é a história, alguns de seus principais debates (verdade, fatos e interpretação, empatia, fontes primárias e secundárias, causalidade, a história como ciência ou arte) e a sua própria abordagem, derivada do contexto sócio-cultural atual, chamado pelo autor de “pós-moderno”. O autor discorre sobre todas estas temáticas partindo do…