Construindo A Psicologia Brasileira

SANTA CATARINA - UNOESC CAMPUS DE JOAÇABA CURSO DE PSICOLOGIA ANA PAULA STRAPAZZON VANESSA JULIA BARATIERI ROSANE TELES VIEIRA ESTÁGIO BÁSICO I JOAÇABA 2014 ANA PAULA STRAPAZZON VANESSA JULIA BARATIERI ROSANE TELES VIEIRA ESTÁGIO BÁSICO I Trabalho apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Estágio Básico I, do Curso de Psicologia, ministrado pela Universidade do Oeste de…

Reflexão Sobre o Trabalho do Psicólogo e a Realidade Brasileira. 1.2 Quem é o autor? Raquel Souza Lobo Guzzo; Doutora em psicologia escolar e do desenvolvimento humano pela universidade de São Paulo. Professora titular de Psicologia da PUC-Campinas. Pós-Doutorado em prevenção pela universidade de Rochester, Nova Iorque, EUA. Pesquisadora do CNPq. Fernando Lacerda Junior; Estudante de doutorado do Programa de Pós Graduação em psicologia da PUC-Campinas do CNPq. 2.…

PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR ESTUDO DE CASO 1. Reconhecer os possíveis focos de intervenção do psicólogo escolar FOCOS IDENTIFICADOS: Falta de Implementação do Projeto Pedagógico e Definir Missão, Visão e Valores da Instituição, Problemas Interpessoais e intersetoriais; Reorganização de Espaço Físico; Capacitação Emocional e Funcional da comunidade escolar. 2. Delimitar em que nível da comunidade escolar se encontra o problema Toda comunidade escolar está envolvida, e…

.................. 1-As transformações que o período da Ditadura trouxe para a Psicologia.............................................................................................................. 2-Acontecimentos que marcaram o Serviço Social durante o período da Ditadura.............................................................................................................. 3-O Serviço Social e a Psicologia em um período histórico........................................................

CONTIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DA HISTORIOGRAFIA DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR NO BRASIL 2 CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DA HISTORIOGRAFIA PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR NO BRASIL″ DA DEBORAH ROSÁRIA BARBOSA “A partir de uma inquietação inicial e de pesquisas preliminares, identificou-se que são muitos os escritos sobre história da Psicologia, porém poucos têm como característica ouvir os próprios partícipes dessa história” (p.106). “A História existe [...] A…

HISTÓRIA 5 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 INTRODUÇÃO NOVOS ARRANJOS FAMILIARES: INQUIETAÇÕES SOCIOLÓGICAS E DIFICULDADES JURÍDICAS Evidenciam-se muitas alterações na família, no que diz respeito a organização interna da Família Brasileira a partir da década de 90 para cá, as separações e divórcios adicionam um grau de complexidade na média em que crescem os recasamentos, surgindo novos laços de parentesco, pais e mães que também são padrasto ou madrasta. A partir…

Psicologia da Eduacação Mas qual o objetivo de nossa disciplina? Para que o educador precisa saber sobre "Psicologia"? Principalmente porque, ao lidar com a questão da aprendizagem, é fundamental ao educador conhecer os processos a ela relacionados, para assim ter maiores condições de atingir os objetivos previamente construídos para sua ação docente. E como isso irá funcionar? Pois bem, primeiro vamos conversar um pouco sobre as nossas aulas web. Durante estas duas unidades…

PSICOLOGIA JURÍDICA E DIREITO CIVIL: CAPACIDADE, FAMÍLIA, SEPARAÇÃO, GUARDA DE FILHOS E ADOÇÃO, MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. Sumário Capacidade3 Família4 Separação6 Guarda de Filhos e Adoção7 Mediação de Conflitos8 Referências Bibliográficas.................................................................................................9 3CAPACIDADE Através da perspectiva psicológica, a Psicologia Jurídica tem como objetivo proteger a sociedade e defender os direitos do cidadão. A…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Disciplina de Psicologia de grupos Sociais e subjetividade. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Ingrid Molesin RA: B93DGG-4 Disciplina de Psicologia de grupos Sociais e subjetividade. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014 Modulo 1 Marxismo A História Marxista consiste em uma forma de escrever a História baseada numa…

construção social, na medida em que a consciência, para Vygotsky e um contato social consigo mesmo. Assim, quando a criança fala para si mesma em sua fala interior reproduzindo, em princípio, os padrões de relações significativas com os outros, está construindo sua consciência e constituindo-se enquanto sujeito. Sob essas reflexões é possível afirmar que para Vygotsky a relação pensamento-linguagem é a chave para a compreensão da natureza humana e das mudanças introduzidas pelos signos…