Construindo A Historia A Partir Do Imaginário Do Aluno De

expressivo da criança. As brincadeiras em conjunto vêm a ser a melhor experiência de socialização, uma vez que, para fazer parte do grupo, é preciso aprender gradativamente a controlar os próprios impulsos. Além disso, a visão de mundo deixa de partir de um único foco, voltado para si mesmo, para se expandir para outras formas. É pelo brincar que o ser humano se torna capaz de viver numa ordem social e num mundo culturalmente simbólico. O brincar é o processo educativo mais amplo; influencia o

.....................................26 1. INTRODUÇÃO: A vida de um indivíduo e a construção de sua história é cotidianamente endossada pelos processos de aprendizagem. Desde as primeiras vivências, e contatos, são estabelecidas relações que paulatinamente fomentam a consciência de mundo de cada pessoa a partir do universo de informações e experiências que adquire. Isso se torna ainda mais concreto em espaços formais de educação como a escola. …

Educação Física como requisito Parcial da nota do 3º Bimestre de 2012 Orientador: Professor Marcos Vinícius Dias dos Santos SÃO PAULO SUMÁRIO 1. OBJETIVO DO TRABALHO............................................... 01 1.1 OBJETIVO DO ALUNO...................................................... 02 2. METODOLOGIA................................................................. 01 3. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR........................................ 03 3.1 SAÚDE E…

como objetivo analisar estratégias lúdicas e como as mesmas podem ser utilizadas para viabilizar a construção do conhecimento do educando, visando propiciar maneiras críticas e construtivas nas diferentes situações de ensino na educação inclusiva. A partir de observações realizadas na E. E. Ananias Alves com o trabalho do lúdico abordamos assuntos que sensibilizam os educadores às necessidades urgentes na educação social inclusiva. UNITERMOS: Aprendizagem, ludicidade, inclusão,…

instrumento de suma importância na construção do conhecimento do educando, fazendo com que ele desperte para o mundo da leitura não só como um ato de aprendizagem significativa, mas também como uma atividade prazerosa. Além do prazer de entrar em mundo imaginário, a literatura iniciada na infância pode ser a chave para um bom aprendizado escolar. O mundo dos livros não é apenas o “mundo” da comunicação e da linguagem em seu sentido em seu sentido amplo, mas sim um instrumento capaz de…

linguagem simples, recheados de fantasias e riqueza imaginativa, servem como um precioso suporte na tarefa de ensinar, educar e formar seres humanos. Escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo.Os contos de fadas conseguem deixar fluir o imaginário e levar a criança a ter curiosidade, que prontamente é respondida no transcorrer da leitura dos contos. É uma possibilidade de descobrir…

Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Semenovich Vygotsky, que favoreceram a compreensão do tema. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário contendo treze questões direcionadas a dez educadoras da Educação Infantil que trabalham com alunos da faixa etária de três e quatro anos. Analisando os questionários foi possível perceber que a brincadeira é um fator imprescindível no processo de desenvolvimento da criança, analisando a função da brincadeira há tempos atrás,…

Liliane Miranda de Lima Ribeiro Curso: Trabalhando com rodas de Histórias na Educação Infantil Introdução Durante muito tempo o ato de contar histórias nas escolas era tido como uma forma de entreter, distrair e relaxar as crianças, e ainda em algumas instituições continua a ser assim. Mas neste século XXI tem ressurgido a figura do Contador de Histórias, ou o Professor/Contador de Historias, e a sua importância no âmbito educacional e emocional das crianças, com presença certa em…

tão pouco aos estudos, seja pela incapacidade de alguns educadores; a falta de diálogo entre pais, alunos e mestres; as condições econômicas; e na maioria das vezes, a falta de incentivo dos familiares. Em meio a essa problemática, surge o CRAS ( Centro de Referência de assistência Social), como meio socioeducativo eficaz, à consolidação de uma educação inclusiva e condizente com a realidade dos alunos. Portanto o projeto pedagógico educação e ação na praça visa junto aos…

nem no estilo, mas sempre verde, incompleto, experimental” Gilberto Freyre “Tempo morto e outros tempos” - 1926 A ênfase no discurso antropológico junto aos designers foi sendo construído ao longo do tempo pela aproximação constante com os alunos, procurando sempre por respostas às suas curiosidades, questionamentos e dúvidas. Falar de Antropologia é falar de nós mesmos, pois o sentido etimológico da palavra nos coloca no centro da questão: do grego ánthropos, - “homem”, “ser humano”,