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BAHIA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO EDVANISE SOUZA BARBOSA CORDEIRO CAMINHOS E DESCAMINHOS CONSTRUÍDOS PELO USO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Vitória da Conquista/BA 2012.2 CAMINHOS E DESCAMINHOS CONSTRUÍDOS PELO USO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Artigo apresentado à UESB – Universidade do Estado da Bahia para fins avaliativos, como requisito básico para conclusão do curso de…

CONECTADO PEDAGOGIA EDILMA NUNES FERREIRA COMO FAZER COM QUE O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE Goiânia 2011 EDILMA NUNES FERREIRA COMO FAZER COM QUE O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade…

centro universitário metodista izabela hendrix ARQUITETURA E URBANISMO CONFORTO AMBIENTAL I JUSSARA GROSCH LUDGERO RAMOS TP01: ESTRATÉGIAS PASSIVAS DE CONDICIONAMENTO NO AMBIENTE CONSTRUÍDO – FRIO/POLAR Belo Horizonte, 06 de setembro de 2013. SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO.......................................................................................................................................3 2 - CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS: FRIO/POLAR

O SABER HISTÓRICO E O SABER HISTÓRICO CONSTRUIDO EM SALA DE AULA. A autora Ana Maria Monteiro no texto ‘A história ensinada: algumas configurações do saber escolar; aborda as diferentes pesquisas que vem sendo realizadas no âmbito do currículo escolar; pesquisas, estas, que vem questionando os saberes e práticas definidos e organizados com base em métodos científicos, isto é, seguindo uma perspectiva racionalista. Essas análises possibilitaram uma nova acepção de cultura, a escola passou

RESPOSTAS 01)São encontrados também vapor de água, cristais de sal, material particulado orgânico (polens, bactérias, micróbios, etc...) e material particulado não orgânico (areia muito fida, subprodutos de combustão, etc...). 02) A distância da tropopausa em relação ao solo varia conforme as condições climáticas da troposfera, da temperatura do ar, da latitude, entre outros fatores. Se existe na troposfera uma agitação climática com muitas correntes de convecção, a tropopausa tende a…

O catolicismo é coerente na sua histórica fidelidade à Tradição que vem desde os Apóstolos, e passando pelos Evangelhos, a qual atribui à Maria um papel preponderante e singular na humanidade de Jesus. Sendo um Homem, Jesus nasce como todos, destacando todos os evangelistas, e mesmo os textos atribuidos a Paulo, que nascido foi de mulher, portanto, teve Mãe. Aos protestantes parecem horrorizar as alturas teológicas a que foi elevada Maria pelo catolicismo; e isso é compreensível historicamente,

Como Fazer Com Que Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor e Construído Pela Sociedade 1. Introdução O presente trabalho tem como objetivo falar brevemente de alguns estudos, nos quais os teóricos colocam o discente no lugar de sujeito ativo, relativamente ao ensinar e aprender, criando um ambiente propício à aprendizagem. O prazer da descoberta vem atrelado ao desafio que a vida, de forma geral, e a escola de maneira programada, colocam para todos. A afetividade

ambientes não escolares. O aluno, no entanto não é o sujeito passivo no qual depositamos conhecimentos e informações, o ponto crucial do processo ensino e aprendizagem deve levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos construídos a partir da vivencia em diferentes conceitos. Consideramos o papel ativo do aluno na formação de seu conhecimento, estimulando – o a ocupar seu lugar de sujeito atuante na sociedade como agente de transformação. Segundo o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – Como fazer com que o seu aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade..........................................................................................................4 e 5 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 ANEXO A – Distribuição das Atividades Proposta por Temas de Sugestões: 9 1 INTRODUÇÃO A escola é o primeiro lugar que a criança…

1 Alfabetização – o processo de aquisição da língua escrita construído pela criança Resumo: Este trabalho é resultado de um estudo teórico acerca da psicogênese da língua escrita, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e aprofundado por Esther Pillar Grossi. E apresenta uma breve pesquisa de campo realizada com alunos de 6 anos de uma escola municipal urbana com o intuito de ilustrar o processo de alfabetização. INTRODUÇÃO Para Emília Ferreiro (1985) a…