Construido

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIZA APARECIDA DOS SANTOS ALUNO CONSTRUÍDO E CONSTRUTOR DE UMA SOCIEDADE Betim 2011 MARIZA APARECIDA DOS SANTOS ALUNO CONSTRUÍDO E CONSTRUTOR DE UMA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Sociologia…

vai saber conhecer os seus direitos, as suas obrigações e saber respeitar o próximo. Saber ser gente. Para auxiliar tal desenvolvimento, trago neste trabalho uma atividade para crianças das séries iniciais de 1° à 5° ano. sUJEITO construtor e construido pela sociedade O verbo ensinar, proveniente do latim insignare, significa marcar com um sinal, procurar a vida, desvendar e despertar para o conhecimento. A ação de ensinar contém duas extensões. Uma…

O conceito de resiliência no ambiente construído Lídia Santana Preliminares O conceito de resiliência oriundo da Física tem como um de seus precursores o cientista inglês Thomas Young (1807, apud TIMOSHEIBO, 1983) que, pesquisando a relação tensão-compressão, introduziu pela primeira vez a noção de módulo de elasticidade. Young descrevia experimentos sobre tensão e compressão de barras, buscando a relação entre a força aplicada a um corpo e a deformação nele produzida. Também foi pioneiro

Qualidade Acústica do Ambiente Construído no Brasil A história da arquitetura apresenta um panorama de grandes avanços tecnológicos nas construções edificadas. Na composição do edifício em si, uma fase relevante foi a separação entre estrutura e vedação, tornando possíveis paredes cada vez mais leves. A partir desse momento, a evolução da arquitetura confunde-se com a busca constante da leveza plástica das construções. No entanto, a qualidade do isolamento acústico de uma edificação…

O Espaço Público como Ambiente Construído ‘’O acesso público a edifícios como igrejas, templos, mesquitas, spas, bazares, (anfi)teatros, universidades, etc. Sofria certas restrições, impostas pelos encarregados de sua manutenção ou pelos proprietários.’’ (pg 68) ‘’O século XIX foi a época de ouro do edifício público’’(pg 68) ‘’Os tipos de edifício que foram desenvolvidos nesse período formaram os blocos de construção para a cidade’’(pg 68) “A revolução industrial abriu um novo mercado de

Espaço público como ambiente construído Até o século XIX poucos eram os espaços de faqto considerados públicos. Isso porque templos e igrejas, por exemplo, tinham o acesso controlado por pessoas ligadas ao espaço. O considerado público geralmente eram espaços ao ar livre. Com a revolução industrial, essa realidade foi se alterando com a criação de mercados fechados estações ferroviárias e de metrô, entre outras coisas. Vichy, França (159, 160) Um exemplo são as fontes naturais de Vichy, na

O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ..................................................................................................3 2- DESENVOLVIMENTO.......................................................................................3 3- CONCLUSÃO....................................................................................................4 4-…

Tudo que ensinamos em sala de aula deve ter um sentido. Nada que se aprende sem sentido tem valor, então o aluno deve entender que a sociedade é fruto de sua ação enquanto ser social, que ele não é mero agente passivo da sociedade, mas sim um agente transformador. A prática dos grêmio é um excelente exercício da cidadania. .'.2 PrelúdioPode alguém viver sem sonhos ou esperanças? Pode um povo ou um grupo social viver sem esperança ou sem um horizonte utópico? Sonhar e ter esperanças são…

A relação dos moradores com a rua e os espaços públicos presentes nos bairros visitados, juntos à análise feita por Hertzberger (1996), nos fizeram refletir a respeito da interação e qualidade de vida gerada pelos diferentes modos de habitar nossa cidade. Elementos que atuam como distanciadores em um lugar, ao mesmo tempo, pode ser visto como unificador em outro habitado de forma diferente; transições que acabam demarcando à população como se comportar diante dos espaços oferecidos pela

INTRODUÇÃO Esse trabalho foi produzido buscando desenvolver no aluno a capacidade de ser um sujeito que participa da sociedade de modo ativo; dando sugestões, sua visão tanto em assuntos pedagógicos como também do seu cotidiano. Tornando o processo Aluno versus professor muito mais prazeroso e participativo. Nós vivemos em uma sociedade complexa que requer alunos extremamente ativos. Neste sentido, nossos modelos de ação necessitam de mudanças para que consigamos acompanhar o movimento…