WETLAND CONSTRUIDO

-WETLAND CONSTRUÍDO- INTRODUÇÃO Wetland é uma palavra sem tradução específica para o português. Refere-se a pântanos alagados, brejos, mangues de água doce e salgada, várzeas - interfaces entre uma área úmida e outra seca. Há wetlands no mundo inteiro, desde a Sibéria até os Everglades, passando pelo Pantanal e região Amazônica, sempre com a função de ajudar na limpeza e manutenção da harmonia natural. Nesses ambientes, as plantas tendem a se aglomerar e sua tendência é modificar e controlar a qualidade das águas, removendo segmentos e nutrientes. Os Wetland Construídos são sistemas desenvolvidos pelos homens que tentam imitar os processos ecológicos encontrados Ecossistemas Naturais (zona úmida, várzea, brejos, banhados ou alagadiços), contribuindo com uma variedade de benefícios biológicos, sociais e econômicos, também conhecidos como Zona de Raízes, Leito de Raízes, Terras Úmidas Artificiais, Terras Úmidas Construídas, Áreas Alagadas Construídas, Leito Construído com Macrófitas, Fito-ETARs, Fitolagunagem e Solo Planta. Estes sistemas podem ser utilizados para tratamento de esgoto domésticos, águas lixiviantes, efluentes industriais e agropecuários, águas contaminadas e drenagem ácida de minas. Esta tecnologia utiliza o principio de solo úmido cultivado, onde o solo e a zona de raízes das plantas são responsáveis pela despoluição das águas residuárias e podem desempenhar algumas funções semelhantes ao tratamento convencional ou completo dos esgotos domésticos, por meio

Mundo natural e mundo cultural: o dado e o construído. O homem sendo um ser adaptável, racional e social, está sempre pensando em maneiras de utilizar, modificar e aperfeiçoar o que é encontrado na própria natureza, no mundo natural. Esse é o conceito básico para se definir o mundo cultural, de acordo com as palavras de Reale, “... o homem, em busca da realização de fins que lhe são próprios, altera aquilo que lhe é “dado”, alterando-se a si próprio.”. O mundo natural é o mundo…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALEXANDRA GOLDANI FERREIRA CONSTRUIDOR CONSTRUÍDO Caxias do Sul 2011 alexandra goldani ferreira construidor construído Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da…

O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola RIBAS, M. Holzmann; MARTINS, R. Baron; LUPORINI, T. Jussara. O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola. In; QUELUZ, Ana Gracinda (orientação); ALONSO, Myrtes (org.). O Trabalho Docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. p. 61 – 69 O presente texto intitulado “O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola” é de autoria de Marina Holzmann Ribas, graduada em…

atividade em que desenvolverão uma reflexão sobre a importância de si na sociedade, como se inserir e ser reconhecido sem que haja preconceitos para que seja um ser participativo e construtivo do mundo. Qualquer ação que o sujeito faça, sempre estará contribuindo para a construção da sociedade. DESENVOLVIMENTO Segundo Amélia Hamze (Brasil escola) 2001. “A construção do conhecimento por parte do educando inclui várias etapas culminando com o saber o que,…

UFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO Instituto de Ciências Humanas e Sociais - Departamento de Letras e Ciências Sociais Curso de Graduação em Ciências Sociais Disciplina: Metodologia de Pesquisa em Ciências Sociais I Aluna: Themis Macedo Cardoso Possidério – Matrícula: 2009340386 Questão: 1. Estabeleça uma análise entre a afirmação de Pedro Demo de que “trabalhamos com um objeto construído” e a proposta de pesquisa como artesanato intelectual de W. Mills. …

a 300 metros de altura, sem falar na locomoção de todo o material até o topo do morro, foi um trabalho de reconhecida dificuldade. As peças foram transportadas nos trens da Estrada de Ferro do Corcovado e montadas no alto do morro. Gigantescos andaimes de madeira e ferro permitiam aos operários o acesso aos pontos mais altos da obra, enquanto as peças eram erguidas por um sistema de cabos e roldanas. As várias partes do Cristo eram ocas e foram encaixadas aos poucos na estrutura metálica…

considerar também, o que o aluno já sabe sua bagagem cultural e intelectual, para a construção da aprendizagem. 2 DESENVOLVIMENTO A relação entre professor - aluno não deve ser uma relação de imposição, como era até pouco tempo atrás, mas sim uma relação de respeito, cooperação e crescimento. O aluno tem que se considerar ativo na construção do seu conhecimento e é papel do professor proporcionar isto, através da interação entre professor – aluno e aluno – aluno. Os…

CONFORTO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO TRABALHO NÃO PRESENCIAL II 3 OBJETIVO Um dos objetivos finais das estratégias bioclimáticas das edificações é a obtenção natural das condições de conforto dos seus utilizadores, que variam em função do clima, do edifício em termos construtivos e também do tipo de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia karla gomes da silva construídos pela sociedade Mato verde 2011 karla gomes da silva construídos pela sociedade trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina teoria geral do conhecimento, sociologia da educaçao, processo educativo no contexto historico, psicologia da educaçao Prof.Okçana Batinni, Marcia Bastaos de Almeida,…