Construcao Da Inteligencia Pela Criança

Pós-Graduação Lato-Sensu, especialização Psicooedagogia Clínica e Institucional, da Fundação Educacional de Divinópolis (FUNEDI/UEMG). Profª.: Cristina Silva Gontijo. Divinópolis 2013 Teoria Psicogenética de Wallon A gênese da inteligência para Wallon é biológica e social, ou seja, o ser humano é organicamente social e esta estruturação orgânica supõe a intervenção da cultura. Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento humano para Wallon é centrada na pessoa…

de um r torna se “tipo” de aprendizagem, como a cognitiva. De acordo com Moreira (1999) a conceituação desse tipo de aprendizagem está associada a:.”condicionamento; aquisição de conceitos; aquisição de informação (aumento do conhecimento) e construção de novos significados, de novas estruturas cognitivas, revisão de modelos mentais” (p. 13). Como já dito, as definições acima se referem à aprendizagem cognitiva, que é aquela que resulta no armazenamento organizado de informações…

natureza biológica dizem respeito à pertinência do homem a espécie à gente é membro de uma determinada espécie por ser membro dessa espécie passa por um percurso de desenvolvimento que é um certo percurso não outro, ai entra a questão de quando a criança nasce ela só fica deitada depois aprende a sentar engatinhar e andar nessa sequência e assim por diante tem varias coisas que são determinadas pela passagem daquele individuo da espécie por uma certa sequência de desenvolvimento. O…

nível de desenvolvimento, durante a vida? Como se dá a maturação do ser humano em cada período da existência? Piaget, integracionista das ideias nativistas e empiristas trabalhou durante muito tempo essas questões propondo uma teoria cognitiva. A construção teórica de Piaget abarca principalmente o desenvolvimento humano até a idade adolescente (período operacional formal - 16 anos) daí para frente, ou seja: da adolescência à velhice, Piaget pouco contribuiu. Apenas salienta que a forma…

aprender, entre o mundo da criança e o mundo do adulto. Vivemos num tempo onde tudo é muito artificial e rápido. As relações de amor, amizade, diálogo e compreensão estão sendo substituídas por relações virtuais e de caráter descartável. Assim a família é combatida como uma instituição falida, além do mais, valores e princípios como amor ao próximo e solidariedade são encarados como aspectos retrógrados e ultrapassados. Diante deste contexto encontramos uma gama de crianças que se…

durante a metade do século XX. Piaget revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado através de descobertas, vem de Piaget a ideia de que o aprendizado é construído pelo aluno de maneira ativa, e é sua teoria que inaugura a corrente construtivista; ele estudou seus próprios filhos e mapeou a construção do conhecimento da criança por meio de suas teorias. Piaget desenvolveu diversos campos de…

JEAN PIAGET Jean Piaget, nasceu em1896, na cidade de Neuchâtel, na Suíça, filho de Arthur Piaget, e de Rebeca Jackson. Ele foi uma criança precoce, aos onze anos de idade publicou o seu primeiro artigo sobre um pardal albino, sendo assim já mostrando o seu interesse pela biologia, e uma grande capacitação de observação. Formou-se em Ciências Naturais, pela Universidade de Neuchâtel, onde também se formou em doutor. Depois estudou por um semestre na Universidade de Zurique, tendo…

Interacioniso ◦ Experiência do individuo e processos de pensamentos. Conhecimento seria construção sucessiva. Descarta a questão do inata seus uma Linha Teórica Compreender a evolução da inteligência humana. Como se organiza o conhecimento no mundo real.  Método ◦ Interrogação clinica ◦ Experimental O desenvolvimento Algo que contém uma dinamicidade. A inteligência existe a ação. Modificando em estágios, tendo uma…

|7 | |CAPÍTULO I |9 | |O Desenvolvimento das funções cognitivas em crianças até 6 anos de idade | | |CAPÍTULO II |17 | |As…

compreender o modo de agir e pensar da criança e melhorar sua qualidade de trabalho em seu cotidiano. 2 – Como a Psicologia Soviética de Vygotsky define o processo de formação da consciência humana? Vygotsky compreende que a formação da consciência humana se desenvolve a partir do contexto cultural e das relações sociais. O conhecimento é construído de forma coletiva. 3 – Quais motivos levaram Vygotsky a se interessar pela Psicologia? Devido ao seu contato com crianças que sofriam de…