Construcao Da Inteligencia Pela Criança

lecionar na Sorbonne, Universidade de Paris. Entre 1920 e 1937, foi encarregado de conferências sobre a Psicologia da Criança na Universidade de Sorbonne e em outras instituições de ensino superior. Em 1925 publica sua tese de doutorado intitulada L'enfant turbulent (“A Criança Turbulenta”), iniciando um período de intensa produção literária na área de Psicologia da Criança.  Em 1948 cria a revista “enfance”, Neste periodico, que ainda hoje tenta seguir a linha editorial inicial, as

nossos desejos sexuais foram reprimidos quando éramos crianças. Sigmund Freud dividiu o desenvolvimento humano em fases: Fase oral: consiste no primeiro contato com o mundo através da boca; Fase anal: produção individual (micção e evacuação), a criança vai aprendendo esse tipo de regra; Fase fálica: a criança descobre as áreas genitais e consequentemente as diferenças sexuais. Nesse estágio, há o surgimento do Complexo de Édipo, onde a criança demonstra o amor pelo pai ou pela mãe. …

de todo esse processo, que é através da emoção a criança vai estabelecendo laços afetivos com os seus sociais, a família em primeiro lugar. É a maneira como ela se comunica com o mundo, bem antes de desenvolver a linguagem social. E a observação deve ser o principal método de pesquisa no decorrer do desenvolvimento. Considerando os vários campos de sua atividade, que ele denominou de campos funcionais: a afetividade, a motricidade e a inteligência; e os estágios do seu desenvolvimento,…

Psicologia da Educação Tema: A construção do Raciocínio lógico-matemático. Título: Inteligência lógico matemático. Objetivo: Compreender a importância da Psicologia é imprescindível valorizamos a nossa crença de que “ Todos poderão aprender se acolhermos os diferentes estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas de cada aluno”. Justificativa. Os estilos de aprendizagem são o modo como cada um de nós aprende melhor e as inteligências múltiplas constituem as…

INTELIGENCIA EMOCIONAL Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: Karen (sete anos) é aluna da 1a série do Ensino Fundamental de uma escola particular e tem demonstrado muita tristeza em função da morte de seu cachorro, ocorrida há duas semanas. Chora muito todos os dias na escola e isto tem trazido algumas dificuldades à criança e à classe. A partir dos estudos sobre Inteligência Emocional, de que maneira a professora deveria agir frente a esta situação?Assinale a…

1. Universidade Federal do Pará - Faculdade de Educação INTRODUÇÃO: Este estudo teve como principal objetivo investigar teoricamente a obra “Inteligência emocional” de Daniel Goleman (2001). Uma teoria que está relacionada a habilidades de valorização de sentimentos, de aprender a conviver e identificar os mesmos, fortalecer a auto-estima, ser responsável pelas próprias necessidades emocionais e respeito mútuo pelos sentimentos dos outros. Com relação à Educação, o autor fala da importância de

período sensório-motor, destaca-se a construção da noção do "eu", através da qual a criança diferencia o mundo externo do seu próprio corpo. O bebê o explora, percebe suas diversas partes experimenta emoções diferentes,formando a base do seu autoconceito. Ao longo desta etapa, a criança irá elaborar a sua organização psicológica básica, seja no aspecto motor, no perceptivo, no afetivo, no social e no intelectual. Para Piaget nesse periodo há existência de inteligência antes da linguagem.…

DESENVOLVIMENTO, CRIATIVIDADE E APRENDIZAGEM: DESAFIOS AO EDUCADOR/EDUCADORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Lavínia de Melo e Silva Ximenes1 Colégio de Aplicação – UFPE Resumo: Esse artigo tece algumas considerações acerca do desenvolvimento de crianças e adolescentes tendo por base teórica a perspectiva contextual-interacionista, destacando o papel da criatividade na constituição do sujeito, particularmente no âmbito da educação básica, questionando o lugar da escola na estimulação do potencial criativo de

trabalho de graduação está sendo definido como à natureza aplicada; quanto à abordagem classifica em quantitativa e qualitativa; seus objetivos são explicativos e exploratórios; através de procedimentos técnicos Bibliográficos. Faz-se necessário que as crianças tenham a oportunidade de não apenas utilizar a música no processo de aprendizagem, mas também de aprendê-la na prática, poder tocar algum instrumento musical. Pois, em muitas instituições de Educação Infantil o trabalho com a…

diluído de tal forma que se resume ao de alguém que acompanha o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Vejamos o que diz Freitas (1988, p. 108), acerca do papel da professora no ensino da escrita: O que questionamos é o papel da professora neste ensino. Entendemos que o processo de aprendizagem da escrita, assim como a aprendizagem de qualquer conteúdo, deve ser conduzido pela criança, cabendo à professora criar situações desafiadoras para que o processo ocorra…