Trabalhos

Segundo o texto a psicologia de Wallon (1879-1962) é considerada complexa onde consiste um fundamento espistomológico. Contemporâneo acontece através do estudo da gênese dos processos psíquicos, coloca a emoção como principal mediador de todo esse processo, que é através da emoção a criança vai estabelecendo laços afetivos com os seus sociais, a família em primeiro lugar. É a maneira como ela se comunica com o mundo, bem antes de desenvolver a linguagem social. E a observação deve ser o principal método de pesquisa no decorrer do desenvolvimento. Considerando os vários campos de sua atividade, que ele denominou de campos funcionais: a afetividade, a motricidade e a inteligência; e os estágios do seu desenvolvimento, que são as evoluções psíquicas pelas quais a criança passa ao longo da vida. Wallon propõe estágios de desenvolvimento, assim como Piaget, porém, ele não é adepto da idéia de que a criança cresce de maneira linear. O desenvolvimento humano tem momentos de crise, isto é, uma criança ou um adulto não são capazes de se desenvolver sem conflitos para ele, cada estágio estabelece uma forma específica de interação com o outro. O processo de desenvolvimento infantil se realiza nas interações, que objetivam não só a satisfação das necessidades básicas, como também a construção de novas relações sociais, com o predomínio da emoção sobre as demais atividades. Na gênese da representação, na motricidade emocional, as ações da criança não mais precisarão ter origem na ação do outro, ela vai “desprender-se” do outro, podendo voltar-se para a imitação de cenas e acontecimentos. Essa é a forma pela qual a criança se desloca da inteligência prática ou das situações para a inteligência verbal ou representativa. Dos 3 aos 6 anos, no estágio personalístico, aparece a imitação inteligente, onde constrói os significados diferenciados que a criança dá para a própria ação. Nessa fase, a criança está voltada para si própria. Para isso, a criança coloca-se em oposição ao