Construção De Conhecimento

Inteligência Artificial Métodos ou resultados do raciocínio humano Sensação -> resultado de um estimulo mecânico. Percepção –> habilidade de reconhecer um objeto no mundo real. Conceituação -> construção simbólica de elementos agrupados em uma classe. Juízo -> capacidade de exprimir um vínculo entre fatos e objetos. Memoria -> armazena informações de forma geral. Atenção -> concentrar atividade sobre um estímulo. Consciência -> são fenômenos que acontecem…

Trabalho de elaboração de construção de uma ponte feita com macarrão com massa do tipo espaguete, a partir de conhecimentos específicos do curso básico de engenharia utilizando teoriasem cálculos de física, técnicas de desenho técnico, pesquisando na internet tipos de pontes já construídas e aplicando todo o conhecimento adquirido na construção destas pontes. Os romanos foram osprimeiros grandes construtores de pontes. Todas as pontes romanas são em arco, estilo que dominou o mundo até o século

ARAUJO Conhecimento: Como ele nos constroi e nos utiliza X Fernando Pessoas para ajudar a entender a GC Organizacional CONSELHEIRO LAFAIETE 2013 FERNANDA DA SILVEIRA ARAUJO Conhecimento: Como ele nos constroi e nos utiliza X Fernando Pessoas para ajudar a entender a GC Organizacional Trabalho acadêmico apresentado à Fundação Presidente Antônio Carlos de Conselheiro Lafaiete - FUPAC, como requisito parcial para obtenção de pontos na disciplina Gestão do Conhecimento …

superior tem umafinalidade personalizar iniciar a pratica e formar a consciência social do estudante. * - Ensinar a prestar serviços a comunidade são tarefas da educação universitária, mas elas se realizam tendo sua fonte alimentadora na criação do conhecimento. * - A universidade desenvolve atitudes especificas, quais sejam o ensino, a pesquisa e a extensão. | 01 – Formar profissionais de diferentes áreas, mediante aprendizagem de diversas especialidades pelo estimulo do…

MATERIAL DIDÁTICO EM PRÓL DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EAD. INTRODUÇÃO A Educação a distância tem sido amplamente difundida na atualidade, é crescente a cada dia o número de adeptos a este tipo de Educação, principalmente, para fins de conclusão do Ensino Superior e Pós-graduações. Este fenômeno ocorre mediante importantes fatores que diferem a EAD, da educação presencial, tais como: flexibilidade de horários para realização do processo de construção do conhecimento,…

aqui proposta aponta alguns elementos essenciais para a construção das competências necessárias e desejáveis para a atuação docente na universidade. Assim, apresentaremos os achados de pesquisa cujas preocupações envolvem a temática dos desafios contemporâneos, visando formar docentes para atuarem no ensino superior. Os desafios são delineados a partir de duas questões iniciais: 1) Como se aprende a ser professor? 2) Como se constrói o conhecimento pedagógico necessário para este…

realidade social[1] Mafalda Lobo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas (ISCSP) Resumo Este trabalho procura desenvolver a forma como os meios de comunicação de massa, ou usando a terminologia, os media, contribuem para a construção social da realidade, ao influenciarem o chamado “senso comum”. No desenvolvimento deste trabalho, irei debruçar-me sobre a teoria construtivista no âmbito das abordagens do Interaccionismo Simbólico, da…

oferecer subsídios para as discussões sobre os documentos do Ministério da Educação PCN que norteiam a proposta do ensino médio para a disciplina de física que diz respeito a contextualização sociocultural, que trata da característica da ciência como construção humana, cujo o desenvolvimento está atrelado aos contextos cultural, social, econômico, e político. Tem como objetivo analisar a adequação dos livros didáticos perante os documentos oficial os PCN`s. Metodologia: No intuito…

H2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. H3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. H4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. H5 - Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos. Competência de área 2 - Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela. H6 - Interpretar

informatizados que apresentam recursos em consonância com processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico que o conhecimento se constroe a partir das ações do sujeito. A luz da teoria de desenvolvimento cognitivo de J.Piaget são destacados alguns dos recursos que dão suporte as ações do sujeito e que consequentemente favorecem a construção do conhecimento matemático. Na aprendizagem da Matemática este suporte é a possibilidade do “fazer matemática’:…