Construção Da História De Vida Da Criança

Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho Aluna: Elci Holanda da Costa – turma 20 – etapa V –Pedagogia - Polo Franca/SP – RA 1084028 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estágiaria do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou…

uma filosofia norteada no respeito pela individualidade e no desenvolvimento do “ser”, tendo a afetividade, alegria e o respeito pela criança como fundamentos da educação ali empregada. Já o adulto é visto como mediador deste processo de desenvolvimento infantil. Fundamenta-se também buscando uma educação integradora, valorizando todo o desenvolvimento da criança, levando em consideração todos os aspectos, sejam cognitivos, físicos. Possui como objetivos despertar nos educandos uma…

reflexões sobre o abrigo e suas possibilidades. Situações e depoimentos que estimulam a reflexão no que se refere aos preceitos do ECA. LIVRO 1 Histórias de vida: identidade e proteção – A HISTÓRIA DE MARTIN Um percurso singular representativo de muitas outras histórias de ruptura e separação e os caminhos para a construção/reconstrução de histórias e caminhos possíveis Sistematização de experiências de abrigos que estabeleceram novas ações e projetos de mudança, contando…

necessário que o professor oriente a criança, na organização do pensamento como base para toda e qualquer aprendizagem, pois a literatura torna-se recurso didático de grande aplicação e valor no processo ensino-aprendizagem e é um importante motivador para formar futuros leitores. Palavras-chave: Literatura infantil; Ensino-aprendizagem; Futuros leitores. 1 INTRODUÇÃO A Literatura Infantil, utilizada de modo adequado, é um instrumento de suma importância na construção do conhecimento…

E CONTAR HISTÓRIAS Orientadora: Profª Juliana Neuma da S. Ferreira “Centro Universitário Claretiano” CARAGUATATUBA 2011 RESUMO A cada ano que passa em nossa educação urge a necessidade de se adequar e integrar as disciplinas vislumbrando maneiras de juntar e buscar soluções para os grandes dilemas encontrados pelo docente em sala de aula. Esse projeto nasce assim com vistas a misturar a Arte e leitura. Fazendo com que os alunos de forma lúdica visualizassem as historias contadas,

cognitivo da criança. O projeto desenvolve o hábito de ler como iniciação para a construção do pensamento lógico. Leva a criança a compreender o seu papel enquanto sujeito histórico promovendo assim a capacitação do aluno para construir suas relações diante do mundo, ao final, aperfeiçoa e valoriza a criança através das linguagens artística, literária e histórica. JUSTIFICATIVA A leitura leva a criança ao universo letrado e colabora para o desenvolvimento da escrita. As histórias…

vez mais estudadas e melhor compreendidas para se alcançar os objetivos propostos para a educação como um todo. No Brasil, a partir do século XIX e mais claramente no século XX, a educação nacional é lembrada por diversos momentos que marcaram sua história e como uma joia preciosa, foi sendo lapidada e tomou a forma que hoje vivenciamos no ambiente escolar de todo o país, ‘com o interior forte, bela’, porém, com arestas e certos ângulos a serem ainda mais trabalhados para que se tente…

PASSO 1 (LDBEN 9.394/96) - Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social…

MUSEU: A CRIANÇA E SEUS OLHARES SOBRE O TEMPO DESCONHECIDO SONIA REGINA MIRANDA* RESUMO: O objetivo desse artigo é problematizar os encontros da criança com as marcas do tempo passado no presente. Partindo de um acontecimento no qual, pela primeira vez na vida, um grupo de crianças foi um museu, discute-se, com base nas falas e estranhamentos das crianças, seus critérios de nomeação e busca de inteligibilidade desse estranho passado. Palavras chave: Tempo histórico. Ensino de…

Coordenação pedagógica: Heliton Leite de Godoy. – Campinas, SP, 2013 ISBN 978-85-86223-15-0 1. Educação Infantil. 2. Criança – Currículo I. Prefeitura Municipal de Campinas (SP), Secretaria Municipal de Educação, Departamento Pedagógico II. Camargo, Miriam Benedita de Castro. III. Título Índice para Catálogo Sistemático: 1. Educação Infantil 2. Criança – Currículos Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução total e ou parcial desta obra desde que…