Construção Da História De Vida Da Criança

POLÍTICA DE PROTEÇÃO ÀS CRIANÇAS E ADOLESCENTES Porto Velho Outubro/2014 nome xxxxxxx POLÍTICA DE PROTEÇÃO ÀS CRIANÇAS E ADOLESCENTES Trabalho apresentado ao Curso Assistência Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, constando como atividade interdisciplinar. Orientador: Prof. xxxxxxxxx Porto Velho Outubro/2014 SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ IVANEIDE SALUSTIANO DA SILVA Produção Textual interdisciplinar individual A importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança Maceió-AL 2015 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ IVANEIDE SALUSTIANO DA SILVA Trabalho solicitado para obtenção de nota nas disciplinas: Alfabetização e Letramento, Ensino da Matemática na Educação…

A Construção do tempo pelas crianças DISCENTE: Patrícia Ap Perrud Cordeiro CURSO: Pedagogia – Parfor – Turma 4 DISCIPLINA: didática da história nas SIEF DOCENTE: Mari Clair Londrina 2012 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por objetivo fazer uma síntese reflexiva sobre a construção do tempo pelas crianças, tanto na Educação Infantil quanto nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Sabemos que a construção do conceito de tempo é longa e complexa,

respeito do processo de alfabetização e letramento, com a perspectiva de repensar as práticas pedagógicas de letramento e alfabetização na atualidade. Há concepção de que esses são dois processos distintos, todavia inseparáveis, pois a entrada da criança no mundo da escrita se dá simultaneamente pelos dois, pela aquisição de sistema convencional de escrita e alfabetização. E pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividade de leitura e escrita nas práticas sociais…

O Processo de Construção da Identidade – Relação com o processo de socialização………………………………………………………………………………………………………………4 1.2. A Importância da Adolescência na Construção da Identidade…………………5 2. Identidade Social………………………………………………………………………………………………….7 2.1. Identidade e Papéis Sociais…………………………………………………………………….7 2.2. A Identidade e os Outros…………………………………………………………………………8 3. Identidade Cultural……………………………………………………………………………………………….9 4. Inscrição mental das histórias de…

escrita presente no âmbito educacional, trabalhamos muitas vez, com a imaginação das crianças. É nesse momento que passam a experimentar as práticas pedagógicas. Sabemos que a prática do estágio constitui em um momento desafiador, que exige esforço colaborativo na tentativa de desenvolver uma consciência sobre os impactos de sua prática pedagógica. É isso que possibilita o desenvolvimento da criança. Ora, o artigo mostra a trajetória do estágio como experiência de regência …

SILVA MATOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Maceió 2013 LUCIMAR DA SILVA MATOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

AREA DE CONHECIMENTO: Linguagem COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa SÉRIE: 2º ANO DE 2012 OBJETIVO GERAL  Proporcionar condições para a criança possa desenvolver seu auto conceito, independência, pensamento crítico, responsabilidade, espírito cooperativo e amizade. Oferecendo-lhe oportunidade para que as mesmas possa se desenvolver nos aspectos cognitivos, motor, afetivo, social e na linguagem oral e escrita no decorrer do ano.. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender o funcionamento

O ESTUDO DA NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A criança está naturalmente disposta a aprender tudo que se relaciona às suas próprias necessidades, sejam elas físicas ou psicológicas, e ao meio em que vive. Os elementos naturais, presentes nos mais diversos ambientes atraem fortemente a atenção das crianças desde cedo e encantarão as crianças durante anos, portanto é necessário que o professor as encoraje e possibilite condições de explorar a natureza desde bem pequenas. O bebê,…

Artmed, 2007. . Pedagogia(s) da Infância: dialogando com o passado: construindo o futuro, obra organizada por Júlia Oliveira-Formosinho, Tizuko Morchida Kishimoto e Mônica Appezzato Pinazza, traz contribuições relevantes e significativas para a história da educação e da educação infantil. Em tempos de reprodução de modelos e modismos assumidos acriticamente por muitos educadores e de busca por uma perspectiva de educação da infância, a obra se reveste de fundamental importância ao…